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爱画画的小黑.小班语言教案

发布时间:2014-02-21 16:02:35  

爱画画的小黑

活动目标:

1、通过观察图片,理解图中的主要内容。

2、能用完整的语句讲述故事内容。

3、培养尊重别人的态度。

活动准备:

1、大图3张

2、活动图片(小黑、油漆桶)

活动过程:

1、谈话激趣。

师:你们喜欢画画吗?会在什么地方画画呢?

2、观察大图,教师讲述故事。

(1)观察大图1

师:小黑也喜欢画画(出示小黑图片),他会画在哪里呢?我们一起来看一看。 鼓励幼儿观察大图后大胆讲述。

提问:小黑的心情怎么样?

大人们的心情又是怎么样的?

师:小黑到底在哪里画画?大人们会说些什么?

教师讲故事(图1)。

(2)观察大图2

师:看,小黑怎么了?(哭了)为什么会哭呢?

教师讲解图2。

师:我做妈妈,你们做小黑,我们来学一学。(练习对话)

(3)观察大图3

师:为了让小黑能开心的画画,妈妈想了一个办法,请你来猜一猜是什么办法?鼓励幼儿大胆说。

师:看,妈妈想了什么办法?(出示油漆桶图片)

教师讲解图3。

3、教师完整讲述故事。

师:这三幅图片里藏着一个故事,我们一起来听一听。

4、师幼看图讲故事。

5、延伸活动。

师:我们能在哪里画画呢?

快乐花园

活动准备:

儿歌DV画面

活动过程:

一、回忆已有经验,激发幼儿对儿歌的兴趣。

师:现在是什么季节?春天的花园是什么样子的?你在春天的花园里看到了什么小动物?(鼓励幼儿用较完整的语句表达自己的相关经验,重点引导幼儿讲述花园里各种小动物的事情?)

二、引导幼儿理解并学习儿歌。

1、出示儿歌挂图引导幼儿观察。

师:这幅画里有一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《快乐花园》,仔细听儿歌里说了些什么?

3、提问:儿歌的名字叫什么?

快乐的花园里有谁?他们在干什么?

4、教师再次朗诵儿歌,帮助幼儿进一步理解、学习儿歌:

——蝴蝶在干什么?他在哪里飞呀飞?我们一起来学学蝴蝶飞的样子?

——蜜蜂在干什么?他在追谁呢?他在哪里追呀追?我们一起来学学蜜蜂你追我、我追你时快乐飞舞的样子?

——蚯蚓在干什么?他在忙什么呢?他在哪里忙呀忙?我们一起来学学蚯蚓忙着钻土的样子?

——花园里谁在捉迷藏?

三、学习朗诵儿歌

1、带领幼儿朗读儿歌。

2、引导幼儿一边表演动作一边念儿歌。

3、小朋友一起来表演儿歌。

四、扩展谈话,激发幼儿对春天大自然的观察兴趣。

师:你觉得春天的花园美吗?下次我们一起再到花园里看看,还有哪些小动物在花园里玩捉迷藏,好吗?

聪明的燕子姐姐

活动目标:

1、根据图片理解故事内容,重点学说故事中相同的句式的句子。

2、通过故事的引导,认识颜色,发现生活中的颜色。

活动准备:

1、图片若干(小松鼠、小花鹿、小胖熊...)

活动过程:

1、导入(出示蛋糕和狮子)

提问:你看到了什么,猜一猜今天狮子怎么了?

2、教师讲述故事:狮子大王今天生日了,小动物们都去参加狮子大王的生日会。

(1)提问:(依次出示小动物图片)看看来了哪些小动物呢?

(2)教师:小动物都去参加狮子大王的生日会,可是他们没有好看的衣服怎么办呢?(请幼儿根据自己的已有经验回答。)

(3)教师:(出示燕子)谁来帮忙了呢?猜一猜燕子姐姐会怎么帮助他们呢?

3、继续讲述故事:燕子姐姐给每一个小动物都做了一件漂亮的衣服:

给小松鼠穿上了...,给小花鹿穿上了一件...,讲述故事到结尾。

(1) 教师:故事中谁生日了,谁去帮他庆祝生日了?

(2) 教师:可是他们没有好看的衣服,谁来帮助他们了?

(3) 提问:燕子姐姐是怎么帮助动物呢的呢?

给小松鼠穿上了...,给小花鹿穿上了一件...,(教师逐步退出,让幼儿根据图片进行讲述)

4、完整的讲述故事。让孩子重点的练习故事中有关色彩的部分。

5、延伸活动:狮子生日的时候,燕子姐姐给小动物们准备了许多颜色的衣服,你还看到过哪些颜色的衣服呢? 教师:如果一件衣服有很多的颜色,那怎么说呢?(五颜六色的衣服。)

小熊蜜蜜找春天

活动目标:

1.通过故事的感受,发现春天的自然气候变化。

2、进行字卡与图片的配对,理解文字的涵义。

3、激发对自然环境的探究兴趣。

活动准备:

图片、音乐《春天歌》

活动过程:

一、 开始部分:

出示小熊先生气后又高兴的两张表情图片,进行对比引出活动,同时也设一悬念,激发幼儿想听,认真听,想找到答案这一愿望。

二、基本部分:

1、结合图片讲述故事,并引导幼儿讨论,回顾故事的内容。

2、教师出示可活动教具,过操作边讨论故事中春天的景色3、教师和幼儿共同讨论,除了蜜蜜找到的春天还有什么会让我们觉得春天的认识。

三、结束部分:

师幼共同表演唱《春天歌》使活动再一次得到升华、更多元化。

四、活动延伸:

建议小朋友也像蜜蜜那样,到户外找一找春天的踪迹。目的是激发幼儿对自然环境的探究兴趣。

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