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《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教案

发布时间:2013-09-25 08:52:44  

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》

三、教学目标

1.认识5个生字,会写4个生字,能正确读写“破绽、咕咚、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语。

2.正确、流利地朗读课文,感受小嘎子这个鲜活的人物形象。

3.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。

4.激发学生阅读中外名著的兴趣。

四、教学重点、难点

教学重点:感受小嘎子这个人物形象,体会作家描写人物的方法

教学难点:体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。

五、课前准备

课件,布置学生查阅与

到了一个怎样的小嘎子,一个怎样的胖墩儿?

2、你划了哪些体现嘎子特点的句子?交流

[(1)(2)(3)的顺序可以打乱,根据学生交流句子的顺序朗读感悟]

(1)小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。

自己读一读,什么词语写出了嘎子的特点?什么是“手疾眼快”?知道了“疾”的意思,整个词语的意思也就容易理解了。“手疾眼快”写出了嘎子什么的特点?(板书:机警敏捷)

这是他的长处,相对胖墩儿而言,嘎子的短处是什么?嘎子知道扬长避短,所以他一向……从不……自然……”,从这几个词,你看到了一个怎样的嘎子?(板书:富有心计)

怎样读才能把嘎子的这种特点读出来呢?感情朗读

(2)俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。

这一句虽然写的是俩人,但也包括嘎子,什么词语体现了嘎子的特点?(板书:虎势儿一站)“虎势儿一站”什么意思?指名说

读出老虎的勇猛,把这种逼人的气势读出来,更加虎虎生威些 在老师的指导下连读三遍

“虎势儿一站”,站出了一个怎样的嘎子?(板书:气势逼人)一个准确的动作描写,我们读了那么丰富的内涵。

谁能把你的体会放到句子里来读一读,让我们感受感受这种威风与气势?感情朗读:指名读,大家一起读,读出威风凛凛的感觉。

(3)起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。

什么词语写出了嘎子的特点?(板书:猴儿似的蹦)“猴儿似的蹦”你体会到了什么?自己读读这句话,想想:嘎子在猴儿似的蹦来蹦去的过程中,他在想什么?动作的确是透视人物心理的多棱镜啊!以己之长,攻彼之短,你看到了一个怎样的嘎子?你能把他的有心计读出来吗?

(4)比赛的结果究竟怎样?

小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。

你看到了一个怎样的嘎子?(沉不住气)他想取胜的心情太迫切了,所以使用了最后一招——(板书:钩)

这一钩,钩掉了什么?

交流:钩掉了胜利的希望、打赌的手枪、机警敏捷、逼人气势、心计

从这一钩上,你又看到了一个怎样的嘎子?(板书:求胜心切)

3、要是换在平日里,机警敏捷、富有心计的小嘎子早就获胜了,可今天他的对手是谁?胖墩儿什么特点呢?谁来读一读你找到的体现胖墩儿的句子。

[(1)(2)(3)的

顺序可以打乱,根据学生交流句子的顺序朗读感悟]

(1)“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后几步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”

读一读,你有什么感受?从哪儿感受到的?抓住动作、语言谈感受

(板书:胸有成竹)感情朗读

(2)可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。

我们一起读一读,什么是惯手?从哪儿看出来他是惯手?(板书:塌、合、鼓)学生口头描述他的动作(为什么用塌,不用弯?为什么要合裆,否则就露了?鼓着眼珠子,他在看什么?)

从这三个词,你看到了一个怎样的胖墩儿?(板书:沉稳老练)

谁把你的感受读出来?感情朗读

胖墩儿如此稳如泰山,真是难以对付啊!

(3)出示:胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是搬不动他。

哪些词语体现出他是个厉害的对手?(膀大腰粗:身体强壮;一身牛劲儿:力大如牛;推拉拽顶:一个词描写了哪几个动作?说明各种招术在胖墩儿面前都——失灵了)

谁来读一读,把胖墩儿的实力读出来?感情朗读

胖墩儿真厉害,这样写有什么好处?(侧面描写,衬托嘎子的特点)

4、那么精彩的摔跤比赛,那么鲜明的人物特点,作者究竟主要抓住了人物的什么来进行描写呢?(主要是动作描写,兼有语言和心理描写)板书:动作

难怪老舍爷爷说,只有描写行为,人物才能站起来。
5.接下来我们一起来欣赏小嘎子和小胖墩儿摔跤的视频(观看视频)

6、精妙的人物描写,让小嘎子和胖墩儿犹在眼前,不如我们把小嘎子和胖墩儿请上台来,让他们把当时的情景重现出来。谁来演嘎子?谁来演胖墩?

怎么演?我们一起提示他们:出示填空:精彩的摔跤比赛开始了,俩人各自虎势儿一( ),对起阵来。起初,小嘎子围着胖墩儿猴儿似的( )。胖墩儿( )着腰,( )了裆,( )着眼珠子。两个人揪在一起,嘎子( ),硬是扳不动他。小嘎子用脚去( )他的脚,结果被胖墩儿一推,摔了个仰面朝天。

学生口头填空,两人根据同学提示表演

(五)仿写片断,拓展延伸

1、以你对小嘎子性格特点的了解,这次摔跤比赛输了,而且摔了个仰面朝天,他会善罢甘休吗?他会怎么做?那么第二次比赛,他们会比什么呢?小嘎子会想到使什么巧招儿呢?请你抓住人物的动作和其他描写方式,展开想象,写一写嘎子和胖墩儿的第二次比赛片断。交流

2、如果你还意犹未尽,想对嘎子作更深一步的了解,老师推荐你去读一读徐光耀爷爷的儿童小说《

小兵张嘎》。



板书:小嘎(gǎ)子和胖墩(dūn)儿比赛摔跤

虎势儿一站 塌

动作猴儿似的蹦 合

钩 鼓



机警敏捷 胸有成竹

特点 气势逼人 沉稳老练

富有心计

求胜心切


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