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大班艺术活动 2

发布时间:2014-02-27 09:04:12  

大班艺术活动:《五只小青蛙》(打击乐)

设计意图:

打击乐器演奏是幼儿园音乐教育活动的一种重要形式,幼儿通过节奏乐器演奏活动,不仅能获得器乐演奏的一般知识和技能,发展节奏感,还能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性,培养幼儿基本的合作意识、合作能力,达到良好的审美体验。根据我班幼儿的年龄特点,我选择了歌曲《五只小青蛙》,这是一首非常带有情境性和趣味性的歌曲。让幼儿在歌曲中学习倒数,表演动作,和同伴之间进行打击乐演奏的互动等等。情境性较强的歌曲对孩子来说也是比较有吸引力的。

活动目标: 1、在掌握歌表演的基础上,学习轮奏、合作使用3种乐器为歌曲《五只小青蛙》 配伴奏,并能较连贯地演奏。

2、能借助对“数青蛙”段落配器方案的讨论,了解为歌曲配器方法。

3、学习看图谱演奏乐曲,体验合作演奏带来的挑战与成功感。

活动准备:

经验准备:幼儿已学会歌曲《五只小青蛙》并能进行歌表演。

物质准备:(1)教师用大图谱:《五只小青蛙》第一段歌词图谱、压好膜的空白底版2个、

乐器卡片。(2)双响筒9个、沙球9个、碰铃9对。(3)音乐《五只小青蛙》、播放器。

活动过程: (一)回顾、重温歌曲,引导幼儿进行歌表演。

出示大图谱,引导幼儿进行歌表演,再次感知、回顾歌曲中“递减式数青 蛙、嗯咂咂咂及呱呱”等段落的节奏。

师:小青蛙们我们一起到池塘边去捉虫子吃!

(二)再次回顾歌曲中“递减式数青蛙”段落的规律和节奏,随音乐用拍手动作 完整表现歌曲节奏。

1、请个别幼儿上来尝试拍打节奏。

师:告诉你们一个好消息,池塘里马上要开音乐会了,邀请我们一起去参 加,你们开不开心啊?但是需要小朋友们都先彩排一下,演奏得很好听 才能参加演奏会。现在先看看小朋友们能不能用拍手的方法拍打出这首

歌的节奏来,我们先来拍打下五只青蛙的时候。谁愿意来试一下?

2、集体拍打节奏。

师:现在我们大家一起来用拍手的方法来拍打节奏吧。看看小朋友们能不 能很整齐的拍打出来。

(三)教师出示乐器方案,引导幼儿尝试演奏。

1、引导幼儿认识乐器和使用方法。

师:小朋友太棒了,那除了用拍手的方法还有其他的演奏方法吗?你们看 一看,老师今天都准备了什么乐器了。(双响筒、沙球、碰铃) 师:小朋友仔细看、仔细听,老师是怎么使用这三种乐器的。

2、引导幼儿认识乐器方案。

师:小朋友已经找到了这首歌曲的节奏了,那现在要来看下小朋友是不是

更厉害。

师:看到这个图,你们觉得是什么意思呢?什么地方用哪种乐器,你们看

懂了吗?

3、引导幼儿根据乐器方案和图谱尝试演奏。

师:既然小朋友已经看懂了,那我们就用乐器来试一下,看看小朋友们是

不是真的懂得了。

4、根据演奏中产生的不足,提出问题,引导幼儿正确演奏。

师:刚才老师发现在有些地方小朋友演奏的节奏不对,你们知道是哪里 吗?

5、再次演奏。

(四)引导幼儿探讨配器方案,将讨论后的结果梳理一遍,再看指挥演奏。

1、引导幼儿探讨配器方案。

师:你们也听见了这三种乐器发出来的声音了,除了像老师这样安排乐器,

你们觉得还可以怎样分配了?谁来试一试?

2、根据配器方案进行演奏。

师:小朋友已经为《五只小青蛙》制作了一份演奏乐曲方案,现在,我们 一起来试一下,好不好听?

3、交换位置,交换乐器,快乐演奏。

师:小演奏家们太厉害了,那我要增加点难度了.请小朋友把你们的乐器放 在椅子下面藏好,人走动换位置,选择你要的乐器坐下来。

4、请家长为幼儿制作乐器方案,幼儿进行演奏。

(五)感受快乐,结束活动

师:这都难不倒你们,太棒了。那我们来当一下最棒的演奏家,给爸爸妈 妈们演奏一下这首好听的歌曲吧。

师:今天的小演奏家们演出的真精彩,池塘音乐会到此结束。

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