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中班绘本《蜈蚣叔叔的袜子》

发布时间:2014-02-27 09:04:16  

蜈蚣叔叔的袜子

一、活动目标:

1.感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子时的特别与有趣,初步尝试按一定的规律排序。

2.乐意参加绘本阅读活动,激发幼儿关心他人的情感。

二、活动准备:

绘本课件《蜈蚣叔叔的袜子》,操作材料。

三、活动过程:

(一)、活动导入,激发兴趣

1、看,今天我们班来了一位客人。他是小精灵嘟嘟,他说“小朋友,你们好!”

2、嘟嘟说:“见到你们真开心,我还带了一位朋友过来,它长着许多脚,你们知道是谁吗?”

小结:它是一只长着许多脚的蜈蚣。今天,郭老师就给你们讲一个故事,名字叫《蜈蚣叔叔的袜子》。

(二)、阅读理解,了解排序

1.蜈蚣叔叔是村里有名的帅哥。

2.你觉得他哪里帅?(衣服整齐干净帅)脚上穿了什么?你们穿鞋子里面要穿什么?(五颜六色的袜子)

3、嘟嘟和蜈蚣叔叔是好朋友,每天要找蜈蚣叔叔玩,可是最近嘟嘟发现有好几天蜈蚣叔叔没有来找我玩了,蜈蚣叔叔发生什么事了?我们一起去看一看。

4、你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了?(躺在床上、头上扶着毛巾、触角耷下来了)

5、嘟嘟跑回家把看到的一切告诉了妈妈,妈妈拿来一个篮子,说:“把这个礼物拿到蜈蚣叔叔家,告诉他,吃了会很快恢复体力。”

6、嘟嘟来到蜈蚣叔叔家说:"蜈蚣叔叔你好。这个礼物送给你,希望你能早日康复!"蜈蚣叔叔说:"谢谢你小嘟嘟,有了你的关心我一定能很快就好起来!"嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的脚。咦,你怎么没穿袜子,会着凉的,你们愿意帮蜈蚣叔叔穿袜子吗?(愿意)你们真是有爱心的好孩子,喜欢帮助别人。蜈蚣叔叔开心的笑着说:"袜子都晒在院子里。"

7.你们发现院子里的袜子都有什么颜色的?什么颜色的袜子排成一排?(完整描述红袜子排成一排,黄袜子排成一排??)就像彩色的旗在风中飘扬。

(三)、尝试排序

1、这么多袜子,要怎么穿呢?郭老师设计了一种穿法,是怎么穿的?(蓝黄蓝黄)请幼儿来找找规律。

2、现在嘟嘟设计了一种穿法,是怎么穿的?(红红绿红红绿)

老师示范:展示大的图片蜈蚣,引导幼儿讲蓝黄蓝黄、红红绿红红绿,老师演示贴出蜈蚣的袜子。

小结:郭老师穿的是蓝黄蓝黄的袜子;嘟嘟穿的是红红绿红红绿的袜子。

郭老师和嘟嘟穿不过来,请你们来帮忙穿完,要求按照蓝黄蓝黄、红红绿红红绿的规律穿,看哪组穿的又对又快。

验证:穿的和郭老师穿的一样的小朋友请举起你的画,不对的纠正。 穿的和嘟嘟穿的一样的小朋友请举起你的画,不对纠正。

3、 现在请你们为蜈蚣叔叔设计一种穿法,你们想怎么设计?(请幼儿讲),但是要两边对称,不然会被别人笑话的;要设计与郭老师和嘟嘟不一样的穿法。(幼儿创编)

展示:请个别小朋友到前面展示自己的设计并大胆地讲出来是如何穿的。

小结:蜈蚣叔叔每天都穿着你们设计的不同袜子的穿法出门,心情非常好,病也很快就好起来了。

(四)经验迁移 寻找其他的规律

1、为了感谢大家的帮助,蜈蚣叔叔准备了一些礼物,和你们一起分享。都有什 么?(蛋糕、饮料、糖果)你们看一看,蛋糕上有什么规律?(水果是按照一个草莓一个樱桃、一个草莓一个樱桃的规律围成一个圈的)。

2、蜈蚣叔叔有好朋友,生病的时候都来关心他,蜈蚣叔叔很感动!你们有好朋友吗?你们的好朋友生病的时候,你会怎么关心他?

3、蜈蚣叔叔吃好礼物,觉得越来越有力气了,天黑了,大家都回家了。 我们也和蜈蚣叔叔说再见吧!

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