haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 幼儿读物幼儿读物

灯笼桥幼儿园论文

发布时间:2014-02-27 12:06:28  

从“学会”走向“会学”

贾山乡灯笼桥幼儿园 邓俊芳

在教育改革逐趋深入的今天,幼儿教育也以其特有的姿色在改革的浪潮中翻起层层波浪,邱学华先生创导的“尝试教学理论”也在当前的教育改革中被越来越多的教育工作者所接受,并且受益匪浅。“尝试教学理论”,“理论”提倡“先练后讲”的精神,激发幼儿想一想,让幼儿从“学会”到“会学”。

在幼儿园开展的各种教学活动中,传统的教育思想往往只注重于老师的教,而较少考虑到幼儿的学,在教的过程中又更多地考虑怎样教幼儿学会而较少考虑到怎样教幼儿会学。“学会”和“会学”虽然只是两个字的颠倒,却是两种不同教育观的反映。教幼儿学会是着眼于当前,着眼于孩子具体的认知结果。如学会了多少知识,掌握了哪些技能技巧。成人为了达到这一目的,往往十分强调老师的教而忽视儿童自身的学,因而在很大程度上使幼儿失去主动探索发现的机会,不利于幼儿知识、智力的重新建构。

教幼儿会学,则着眼于孩子的未来,即老师引导幼儿去发现、去观察,掌握学习的方法,培养幼儿学习的积极性,探究的精神和解决问题的能力,为以后的学习奠定良好的基础。那么,在幼儿学习中怎样变教幼儿,“学会”到教幼儿“会学”呢?为此,我结合数学教学活动做了一些探索,我的主要体会是:

一、引导幼儿大胆探索,去发现并非提倡以幼儿为中心,只是

让幼儿去动手、动脑、动口,并通过教师的启发引导,最后达到教学的目的。

二、变单纯的灌输与模仿为师生共同参与的学习活动。师生共同参与学习活动,能弥补教师灌输的不足也能弥补幼儿单一的模仿教法的不足,变“学会”为“会学”。

三、充分运用讨论的方法,培养幼儿会学的能力。由于儿童对世界充满好奇心,凡事有疑必问,常常能提出种种天真却不失哲理的问题。

四、适时迁移,事半功倍,在幼儿认识过程中,新知识与旧知识有些存在一定的相连关系,教师只要紧紧抓住新旧知识这一连接点,运用迁移规律,适时诱惑,可以使幼儿学会举一反三的方法,越聪明,使教育收到事半功倍的效果!

只要“会学”了,交给他们学习的钥匙,才能“学会”,打开科学知识大门,达到掌握知识的目的。让我们的幼儿在学习中体会到无穷知识的力量,让他们快乐地学习,自由自在地学习,健康地成长。伴随着他们的成长,有着忘不掉的快乐幼儿园学习阶段。

上一篇:早操歌
下一篇:手工纸杯动物的做法
网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com