haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 幼儿读物幼儿读物

大班数学 认识厚薄(相对性)

发布时间:2014-02-28 14:14:08  

认识厚薄

活动目的:

1.激发幼儿比较物体厚薄的兴趣。

2.运用切、摆等操作活动,锻炼幼儿的发散思维能力,并大胆讲述操作过程和操作结果。

3.通过比较,知道物体厚薄的相对性。

活动重点:

物体量差异的相对性。

活动难点:

词与概念的匹配,物体厚薄差异的相对性。

活动准备:

魔方、盒子、瓶盖、黄瓜、水果刀、记录纸等若干。 活动过程:

一、运用魔方、盒子、瓶盖比较其厚薄,提出认识厚薄相对性的问题。

师:桌子上有三件不同的东西(魔方、盒子、瓶盖),你们分别比一比,看看哪个最厚?哪个最薄?有的小朋友说盒子比魔方薄,有的小朋友说盒子比瓶盖厚,那盒子到底是厚还是薄呢?幼儿在记录纸上记录。(引导幼儿讨论并得出结论:确定物体的厚薄,要两件东西进行比较才知道。)

二、教师操作,让幼儿讲述、感受词与概念的匹配。 师:出示两个饼干盒,让幼儿比较厚薄,并讲述出来。再加入1个饼干盒,将3个盒子进行比较,帮助幼儿在比较的过程中学会用最厚、谁比谁厚、谁比谁薄、最薄等词汇来讲述。

提问:刚才这块最厚的饼干盒为什么现在变成不厚不薄的

呢?最薄的饼干盒现在还是最薄的吗?(引导幼儿理解厚薄比较的相对性。)

小结:看饼干盒是厚还是薄要看它和谁比,如果它与A比B是薄的,如果它与C比它是厚的。

三、通过切黄瓜活动,让幼儿掌握物体厚薄差异的相对性。 师:(提醒幼儿注意安全)切三块厚薄不同的黄瓜,谁最厚谁最薄?怎样把最厚的变成不薄不厚的?把最薄的变成不厚不薄的,你是怎么做到的?

小结:比较一个物体的厚薄,要看它的比较对象,如果与比它厚的物体比较它是薄的,如果与比它薄的物体比较它是厚的,所以厚薄比较要看它的比较对象。

活动延伸:

教师引导幼儿在活动室、幼儿园、家中寻找相对厚薄的物体。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com