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幼儿文学作业题

发布时间:2014-03-01 15:08:50  

1.幼儿接受文学的主要方式是通过(p9 )

A.听 B.看 C.读 D.背诵

2.我们把儿童认为一切事物都有生命的这种现象叫作

A.“自由主义” B.“泛灵观念”

C.“幻想逻辑” D.“原始思维”

3.幼儿记忆事物主要以( p5 )

A.有意识记为主 B.主动记忆为主

C.判断记忆为主 D.机械记忆为主

4.幼儿读物是适宜幼儿听赏的( p11 )

A.各种书籍 B.神话传说

C.民间故事 D.幼儿童话

1.文学上的“四分法”把文学分为( p12 )

A.散文、小说、诗歌、戏剧 B.诗歌、小说、传记、书法

C.小说、报告、论文、剧本 D.散文、剧本、诗歌、报告文学

2.儿童文学的文体分类一般是在诗歌、小说、散文、戏剧的基础上增加了(

A.儿歌、童话、寓言、故事四种文体

B.儿歌、童话、故事、小说、小品五种文体

c.儿歌、童话、寓言、故事、科学文艺五种文体

D.儿歌、童话、故事三种文体

3.幼儿文学的美学特征应当具有( p16 )

A.稚拙美 崇高美 形式美

B.语言美 悲剧美 意境美

C.稚拙美 纯真美 荒诞美

D.形象美 科学美 外在美

1.为3~6岁儿童服务的幼儿文学特别注重

A.科学性和知识性 B.简约性和逻辑性

C.教育性和系统性 D.趣味性和娱乐性

2.幼儿想象的特点是( )

A.创造性想象为主 B.想象主要依靠词语进行

C.无意想象为主 D.想象的内容不容易变化

3.幼儿期儿童的意识处于( )

A.“自我中心”状态 B.“自由主义”状态

C.“确证和发现”的状态 D.“精神超越”的状态

1.幼儿文学的对象是( )

A.0~3岁 B.3~6岁

C.3~11岁 D.3~15岁

2.3~6岁儿童的思维占优势的是( )

A.动作思维占优势 B.逻辑思维占优势

C.形象思维占优势 D.视觉思维占优势

3.幼儿读物与幼儿文学的关系是( )

A.幼儿读物是幼儿文学的一部分 B.幼儿读物是幼儿文学中的一种类型

C.幼儿读物跟幼儿文学是一回事 D.幼儿读物比幼儿文学广泛

4.儿童文学的根本意义在于( )

A.培养儿童的阅读能力 B.传播文学作品 )

C.促进儿童智力发展 D.培养身心健全的人

1.幼儿文学的对象是( )

A.0~3岁 B.3~6岁

C.3~11岁 D.3~15岁

2.3~6岁儿童的思维占优势的是( )

A.动作思维占优势 B.逻辑思维占优势

C.形象思维占优势 D.视觉思维占优势

3.幼儿读物与幼儿文学的关系是( )

A.幼儿读物是幼儿文学的一部分 B.幼儿读物是幼儿文学中的一种类型

C.幼儿读物跟幼儿文学是一回事 D.幼儿读物比幼儿文学广泛

4.儿童文学的根本意义在于( )

A.培养儿童的阅读能力 B.传播文学作品

C.促进儿童智力发展 D.培养身心健全的人

1.为适应幼儿无意注意占优势这一特点,要求幼儿文学作品( p5 )

A.开头要尽量长一些 B.篇幅不宜过长

C.人物和发展线索出现要晚 D.故事情节要紧张

2.儿童逻辑思维处于萌芽阶段是在( p5 )

A.4岁左右 B.6岁左右 C.8岁左右 D.10岁左右

3.幼儿想象主要以( p5 )

A.再造想象为主 B.创造性想象为主

C.有意想象为主 D.无意想象为主

4.幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有( p41 )

A.直觉行动的特点 B.泛灵观念的特点

C.抽象性特点 D.逻辑性特

5.童话名篇《大萝卜》的作者是( p16)

A.安徒生 B.格林兄弟 C.阿·托尔斯泰 D.普希金

二、名词解释(每小题2分,共20分)

1.幼儿文学 2.儿童文学

三、简答题(每小题4分,共24分)

1.为什么说幼儿文学是开启心智的启蒙文学?

2.幼儿审美意识有哪些特点?

3.幼儿接受文学的方式具有什么特点?

四、论述题(每小题10分,共30分)

1.试述幼儿心理特征及幼儿文学的关系。

1.一般来说,文学作品的功能有( p19 )

A.宣传、表现、反映、娱乐

B.教育、认识、审美、娱乐

C.认识、宣泄、学习、阅读

D.启蒙、记录、欣赏、传播

2.幼儿文学作品的道德教育作用体现在( p20 )

A.直截了当的说教 B.拟人手法的“暗示”效应

C.概念化的语言 D.生动有趣的故事情节

3.快乐是幼儿文学的重要品质,下面童话中“纯娱乐”的作品是( ) ? ? ? ? ?

A.《海的女儿》 B.《大林和小林》

C.《稻草人》 D.《古里和古拉》

1.柯岩的《小熊拔牙》告诉儿童的道理是 ( p19 )

A.要有礼貌 B.要讲卫生

C.要爱劳动 D.做事要专心

2.成人社会以“禁忌”出现的种种道德规范,对幼儿本性来说是( p25 )

A.一致的 B.和谐的 C.压抑的 D.同一的

简答和论述:

1.为什么幼儿文学具有培养幼儿美感的功能?P23

2.幼儿文学有怎样的功能? P19

1.所有经典的幼儿文学作品,无不依靠( p28 )

A.神奇的宝物和魔法

B.作家对幼儿独特精神状态的承认和发掘

C.曲折的情节描写 D.英雄形象和华丽的语言

2.幼儿文学结构的基本要求是( )

A.条理曲折 B.条理简单 C.条理丰富 D.条理清楚

3.幼儿文学创作中的核心问题是( )

A.怎样使形象塑造得鲜明生动

B.怎样设计丰富多彩的情节

C.怎样展现生动的景色和场面 D.怎样讲述教育的道理

4.下列句子中哪一句适宜作为幼儿文学用语( )

A.山路崎岖不平 B.山路凹凸不平

C.山路高低不平 D.山路坎坷不平

1.幼儿文学的创作题材主要应当以( )

A.动物故事为题材 B.神话故事为题材

C.幼儿熟悉的生活为题材 D.民间传说为题材

2.幼儿文学语言要少用( )

A.名词 B.形容词 C.虚词 D.动词

3.幼儿掌握词汇主要是( )

A.副词 B.形容词 C.虚词 D.实词

4.幼儿文学作品中同样的语言多次反复,有助于幼儿(

A.对作品产生浓厚的兴趣

B.熟悉、理解和认识作品的内容

C.避免幼儿遗忘

D.激发新奇感和趣味性

1.幼儿文学的创作面临的最大难题是( )

A.让幼儿适应成人的审美意识

B.让成人适应幼儿的审美意识

C.调适并融合两种审美意识的距离

D.强化两种不同的审美意识

2.属于知识性题材的幼儿文学作品是( )

A.《小熊请客》 B.《龟兔赛跑》

C.《小猫钓鱼》 D.《小蝌蚪找妈妈》

3.幼儿文学作品中较多的形象是( ) )

A.宝物形象 B.超人形象 C.类型化形象 D.个性化形象

4.幼儿文学中的语言要尽量使用( )

A.本意的词 B.比喻的词 C.象征性的词 D.寓意的词

5.要把故事写生动,故事情节要( )

A.人物繁杂 B.形成波澜 C.多重结构 D.形象多样

1.幼儿文学作品要求故事情节( )

A.单纯和生动 B.复杂和曲折

C.复杂和变化 D.简单和离奇

2.在儿童文学作品的结构安排上要做到条理清楚,应使用( )

A.顺叙的方法 B.倒叙的方法

C.补叙的方法 D.插叙的方法

3.张继楼的儿歌《小蚱蜢》突出了形象的什么特征( p35 )

A.语言特征 B.性格特征

C.心理特征 D.动作特征

4.句式的重复和长短有致相结合形成作品内在的( )

A.运动感 B.情感 C.节奏感 D.重量感

5.幼儿文学的语言要求是( )

A.浅显、形象性 B.深刻、动作性

C.幽默、文学性 D.荒诞、音乐性

6.要把故事写生动,可以采用的艺术手法有( )

A.写活人物 B.多重结构 C.情节复杂D.人物众多

? 二、论述题 每小题10分)

? 1.幼儿文学作者应在哪些方面加强艺术修养。P27

? 三、简答题 每小题4分

? 1.幼儿文学中的语言如何适应幼儿语言的发展特点?P36 ? 2.幼儿文学中的语言,怎样才能做到可接受性?

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