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狮王美发记

发布时间:2014-03-02 13:04:48  

大班美术教案:狮王美发记

一、活动目标:

1、引导幼儿学习用各种线条和图案来表现狮王的头发。

2、巩固线描的能力,提高装饰水平。

3、发挥想象,体会想象创造的自由和快乐。

二、活动准备:

1、听过故事《大狮子和小老鼠》 。

2、PPT课件。

3、幼儿绘画纸人手一份,记号笔。

重点:引导幼儿尝试用各种线条和图案来装饰狮王的鬃毛。

难点:启发调动幼儿的想象力和创造力

三、活动过程:

1、以故事导入,引起幼儿兴趣。

师:“小朋友们还记得吴老师跟你们讲的大狮子和小老鼠的故事吗? ” 师:“自从小老鼠救了大狮子以后,两人成了好朋友,一直互相帮助。这天,狮王要参加森林里的选美大赛,小老鼠全家都帮狮王装扮了起来,你看,它们在大狮子身上上上下下可忙活啦。狮王最得意的就是他一头浓密的鬃毛,它呀请小老鼠帮他设计一个最漂亮的发型,小老鼠想了三天三夜,终于设计出了好几个发型供狮王参考。

2、出示PPT课件,引导幼儿观察 。

(1)复习各种装饰的线条及图案。(直线、斜线、波浪线、弹簧线、折线;三角形、梯形、爱心形等)。

师:“这就是小老鼠帮狮王设计的发型。哇,多好看啊。”(介绍有些什么线条和图案等等)

师:“吴老师也想做小老鼠来帮狮王设计发型了。小朋友想不想看一看?”

(2)学习有规律地进行装饰。(A、放射型——太阳光芒;B环绕型——圆圈舞)

师:“小朋友可以把手拿出来试试。 ”

师:“你们想不想做小老鼠来帮大狮子设计发型呢?”

3、幼儿操作。

请幼儿在绘画纸上为狮王设计不同的发型,引导幼儿用不同的线条、图案设计有规律的花纹。

(1)、师:“恩,现在吴老师来请小朋友在纸上为狮王设计不同的发型,请小朋友到后面空位上面帮狮王设计发型吧,我要来看看谁设计的最好看。”

(2)、教师提醒幼儿画时从发际处开始向外画,线条和图案要紧挨着,直到将整个头顶部画满,要画的多,画的紧密。

4、展示交流。

互相欣赏作品,感受想象创造的自由与快乐。

师:“我们为狮王设计了这么多的发型,酷吧!哪个发型最好看呀?为什么?”

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附故事:

大狮子和小老鼠

有一天,一只大狮子正在草地上睡大觉。一只小老鼠正好路过草地:“嘻嘻,大狮子睡着了,这下我可以好好玩玩了。”小老鼠一下子跳到大狮子背上。它刚想站起来,看看大狮子的脸,大狮子醒了,看见了小老鼠:“好啊,你这个小东西我要吃掉你!”小老鼠连忙请求道:“好狮子,求求你,放了我吧,说不定哪一天我会帮助你的。”“哈哈哈,你这么小,我这么大,我怎么会要你的帮助?”大狮子骄傲地说。小老鼠不停地请求大狮子放了它。最后,大狮子就放走了小老鼠。

没过几天,大狮子在草地上散步,一不小心掉进了猎人设的陷阱里。大狮子急得连声大叫:“谁来帮帮我?谁来帮帮我?”小老鼠听见了,赶紧跑过来:“别怕,亲爱的大狮子,我有办法救你。”小老鼠跳到大网上,咬断了一根线,又咬断了一根线。网上慢慢出现了一个大洞洞,大狮子得救了。“谢谢你,小老鼠。”大狮子说:“虽然我这么大,你这么小,但是我能帮你的忙,你也能帮我的忙。让我们做好朋友吧。”

从此以后,大狮子和小老鼠就成了一对好朋友。

2

大班美术活动:狮王美发记

活动设计思路:

随着教改的不断推进,美术教学也打破了以往的教师画,幼儿模仿的旧的教育教学模式。本活动是在遵循大班美术教学目标为准,大胆创新设计的一节课。活动通过让幼儿真正的认识狮子,知道雄狮长有鬃毛,以森林里要举办狮王选美大赛为线索,适合幼儿的年龄特点,让幼儿通过音乐(声的特点)、模仿 、欣赏(行、色的特点)、引导幼儿学习用各种线条和图案来表现狮王的头发。巩固线描的能力,提高装饰水平。充分发挥想象运用不同技法表现自己的思想和感受,大胆的创作,不同的造型、设色表现各自的情感和审美角度。

活动目标:

1、引导幼儿学习用各种线条和图案来表现狮王的头发。

2、巩固线描的能力,提高装饰水平。

3、发挥想象,体会想象创造的自由和快乐。

活动准备:

1、听过故事《大狮子和小老鼠》 。

2、PPT课件。

3、幼儿绘画纸人手一份,记号笔。

重点:引导幼儿尝试用各种线条和图案来装饰狮王的鬃毛。

难点:启发调动幼儿的想象力和创造力

活动过程:

1、以故事导入,引起幼儿兴趣。

师:“小朋友们还记得吴老师跟你们讲的大狮子和小老鼠的故事吗? ” 师:“自从小老鼠救了大狮子以后,两人成了好朋友,一直互相帮助。这天,狮王要参加森林里的选美大赛,小老鼠全家都帮狮王装扮了起来,你看,它们在大狮子身上上上下下可忙活啦。狮王最得意的就是他一头浓密的鬃毛,它呀请小老鼠帮他设计一个最漂亮的发型,小老鼠想了三天三夜,终于设计出了好几个发型供狮王参考。

2、出示PPT课件,引导幼儿观察 。

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(1)复习各种装饰的线条及图案。(直线、斜线、波浪线、弹簧线、折线;三角形、梯形、爱心形等)。

师:“这就是小老鼠帮狮王设计的发型。哇,多好看啊。”(介绍有些什么线条和图案等等)

师:“吴老师也想做小老鼠来帮狮王设计发型了。小朋友想不想看一看?”

(2)学习有规律地进行装饰。(A、放射型——太阳光芒;B环绕型——圆圈舞)

师:“小朋友可以把手拿出来试试。 ”

师:“你们想不想做小老鼠来帮大狮子设计发型呢?”

3、幼儿操作。

请幼儿在绘画纸上为狮王设计不同的发型,引导幼儿用不同的线条、图案设计有规律的花纹。

(1)、师:“恩,现在吴老师来请小朋友在纸上为狮王设计不同的发型,请小朋友到后面空位上面帮狮王设计发型吧,我要来看看谁设计的最好看。”

(2)、教师提醒幼儿画时从发际处开始向外画,线条和图案要紧挨着,直到将整个头顶部画满,要画的多,画的紧密。

4、展示交流。

互相欣赏作品,感受想象创造的自由与快乐。

师:“我们为狮王设计了这么多的发型,酷吧!哪个发型最好看呀?为什么?”

活动反思:本活动设计很符合幼儿年龄特点,幼儿学习的兴趣很高,绘画动物对幼儿来说是非常喜欢的活动,在活动的开始,先让幼儿观察认识狮王的鬃毛,激发幼儿学习的积极性,再引导幼儿观察狮王的鬃毛有多种画法,并让幼儿说说自己的感受,幼儿通过不同的绘画方式,感知画面表现不同,充分发挥了幼儿的想象力和创造力、动手能力,幼儿在操作环节中非常认真,而且制作出了很多形式的狮王发型,教学效果很好。

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活动名称:狮王的发型

活动设计思路:

随着教改的不断推进,美术教学也打破了以往的教师画,幼儿模仿的旧的教育教学模式。本活动是在遵循大班美术教学目标为准,大胆创新设计的一节课。活动通过让幼儿真正的认识狮子,知道雄狮长有鬃毛,以森林里要举办狮王选美大赛为线索,适合幼儿的年龄特点,让幼儿通过音乐(声的特点)、模仿 、欣赏(行、色的特点)、让幼儿学习用语言、动作来表达对狮子的理解、想象、感受。激发幼儿的想象力、审美能力,引导幼儿以自己的方式感受和理解作品的不同形象和审美特征,利用废旧材料,充分发挥想象运用不同技法表现自己的思想和感受,大胆的创作,不同的造型、设色表现各自的情感和审美角度。 活动目标:1、了解雌、雄狮子不同的外形特征,欣赏、感受形象的不同造型美。

2、尝试用不同的形状、颜色来装饰狮子的鬃毛。

3、充分发挥幼儿的想象力、创造力。

重点:引导幼儿尝试用各种形状来装饰狮王的鬃毛。难点:启发调动幼儿的想象力和创造力 活动准备:音乐《狮王进行曲》、《森林狂想曲》

课件:雌雄狮子的照片, 不同形状、颜色的狮子鬃毛的图片

活动步骤:一、通过引导幼儿观察,区分雌、雄狮子的不同外形特征,知道雄狮子长有鬃毛。

1、 模仿狮子的走路、吼叫,感知狮子的凶猛。

师:小朋友们好,今天老师带你们到森林里玩,听(放音乐《狮王进行曲》)谁来了。教师带幼儿一起模仿狮子进入活动室。

师:刚才我们在学狮子的时候,有什么感觉?鼓励引导幼儿说出自己的感受。

2、 出示雌、雄狮子的照片,幼儿观察认识雌、雄狮子以及它们不同的外形特征。 师:小朋友表演的非常好,从森林里来了两位朋友也来和我们做游戏了,请你们看看它们是谁?长的有什么不同?

小结:雌狮子的头上没有鬃毛,雄狮子头上长有鬃毛,很凶猛,大家都把雄狮子称为狮王。

二、欣赏、概括不同外形、颜色的狮子鬃毛,感受各种狮子鬃毛的形象美。

1、师:森林里要举办狮王选美大赛,狮王们都争先恐后的把自己的鬃毛进行化妆,变变发型。

出示各种不同狮王的图片,引导幼儿观察狮王鬃毛的发型特征、颜色,并提问: 师:你喜欢哪种狮王的发型?还有颜色?看了有什么感觉?

如,像花瓣的鬃毛,很好看(漂亮、可爱……)

像刺一样尖尖的鬃毛,很厉害(凶猛、可怕……)

师:如果你是发型设计师,你想用什么颜色来装饰狮王的鬃毛?

引导鼓励幼儿大胆回答,并说出为什么选这种颜色。

三、拓展幼儿思维,出示其他方式不同的狮王发型,激发幼儿的想象力、创造力, 引导幼儿自主探索操作。

1、出示一幅直发鬃毛的图片。师:这幅发型和我们刚才看到的发型有什么不同?我们身边有一些纸条,谁能用纸条来做直发发型?请个别幼儿上前展示做法。

师:除了纸条能做狮王的直发型,在我们的生活中还有哪些东西的形状可以用来做狮王的直发型呢?幼儿分组讨论,交流自己的想法,并选出代表回答。

2、出示一幅卷发鬃毛的图片。师:这只狮王的发型是什么发型?用纸条怎么变成卷发呢?请幼儿拿纸条进行自主操作探索。

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师:除了这样的卷发,还有什么不同的卷法,卷成其他的发型?引导幼儿发挥想象创造各种发型。

教师及时启发幼儿,把不同的卷法及时给予鼓励、肯定,并展示给大家,激发幼儿大胆尝试操作。

师:除了纸条能做狮王的卷发型,在我们的生活中还有哪些东西可以用来做狮王的卷发型呢?幼儿分组讨论,交流自己的想法,并选出代表回答。

四、操作活动,幼儿根据老师提供的操作材料,进行自主选择设计制作。

师:好,小朋友各自都有自己制作的发型,现在请你们当发型设计师,给狮王们化妆。 在《森林狂想曲》的音乐声中,幼儿用纸条制作自己的设计发型,并用胶棒粘贴在狮子头上,涂上自己喜欢的颜色。教师巡回指导。

五、欣赏展示作品。

把幼儿制作好的发型展示在前面,教师带幼儿一起欣赏,并请作品的制作者介绍自己的作品。

教师总结,对幼儿的作品进行评价,激发幼儿更广泛的创造力。

六、活动结束,幼儿把自己的作品当成面具,在《狮王进行曲》音乐声中扮演狮王走出活动室,体验成功的快乐。

活动反思:本活动设计很符合幼儿年龄特点,幼儿学习的兴趣很高,绘画动物对幼儿来说是非常喜欢的活动,在活动的开始,先让幼儿观察认识狮王的鬃毛,激发幼儿学习的积极性,再引导幼儿观察狮王的鬃毛有多种画法,并让幼儿说说自己的感受,幼儿通过不同的绘画方式,感知画面表现不同,如可爱、凶猛、调皮等,最精彩的是引导幼儿利用纸条设计狮王的鬃毛,充分发挥了幼儿的想象力和创造力、动手能力,幼儿在操作环节中非常认真,而且制作出了很多形式的狮王发型,教学效果很好。

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