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美丽的小上传

发布时间:2014-03-04 15:15:40  

一、看图说话,***引入

师:这节课,我们要去美丽的森林中的鸭先生家做客。让我们坐上火车出发吧!

(板书:鸭先生)

1、出示课文插图1:到了,你在鸭先生的房前屋后或周围看到了什么?

生1:鸭先生房子的左边有一棵棵小树。

生2:鸭先生房子周围有绿油油的小草。

生3:鸭先生房子前面有一条小路,小路上来了小兔和鹿。 生4:小路旁有一朵朵鲜花,万紫千红的。

生5:小路上有一块块圆圆的石头。(师简笔画“”,认识鹅卵石。)

二、学习第一段,享受小路的美丽

导语:小朋友看到的景色很美,试试能不能把课文的第一段美美地读一读。

1、生自由练读——指名读。

2、读完这一段,你知道这是一条怎样的小路?

生1:是一条长长的小路。(师简笔画)

生2:是一条铺着花花绿绿的鹅卵石的小路。(简笔画) 心怡:小路旁开着五颜六色的鲜花,很香,是一条美丽的小路。

师:你都闻到香味了呀!(板书:美丽的小路)那就让我们

香香地读一遍课题。(齐读课题)

师:我们让心怡带我们去小路上闻闻花的香味怎么样?看你能不能也闻到花香!(齐读第一段。)

(生很有兴致,个个读得甜滋滋的)

师:在这么美丽的小路上走着,你最想干什么? 生1:我想在自己家门口也铺一条这样的小路。 生2:我想摸摸那些花花绿绿的鹅卵石。

请生1和生2再读第一段。

反思:

(1)美丽的小路让学生亲自去看看,去欣赏。我让学生坐上火车亲自去看看,第一次看到小路,让学生“说小路”,学生说出了自己的所见。这是小路给他们直接的感受。

(2)美丽的小路让学生亲自去走走,去享受。走过小路学生看到了五颜六色的花,闻到了花香,甚至就像真的踏在了小路上。这样的感受是学生在充分阅读课文的基础上实现的。因此最后让学生“说想法”,学生说的非常真实,是内心想法的真情流露

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