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利用本土地理文化资源,开展性主题活动

发布时间:2014-03-06 13:08:21  

利用本土地理文化资源,开展探究性主题活动

摘 要:《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”并在各领域目标中多次提出要引导幼儿学会合作学习、主动参与、探究问题;强调充分利用自然环境和社区资源,扩展幼儿的学习空间,并能用适当的方式表达、交流探究过程和结果。陈鹤琴先生认为,大自然、社会是活教材。根据幼儿所处的生活环境和师资素质,挖掘南靖本土地理文化教育资源,开展探究性主题活动实验研究。

关键词:文化;主动参与;自由表达;资源

一、利用家乡本土地理文化,开发教育活动资源

世界文化遗产福建土楼的故里南靖县,山清水秀,人杰地灵,旅游资源十分丰富。这里有被誉为“世界建筑瑰宝的土楼群”,散落在青山绿水之间;有被称为“小西双版纳”的乐土雨林,似神秘的植物王国让人心旷神怡;有雄奇壮丽的鹅髻峰、螺洞迷宫的石门岩;还有野趣横生的虎伯寮原始森林、紫荆山森林公园、气势磅礴的树海瀑布、湖光山色的亨阳湖、潭瀑溪岩的美人照镜??景观处处,让人流连忘返。

所有这些名胜古迹,构成了一道道蔚为亮丽的人文景观和自然景观,有着丰厚的文化积淀,蕴涵着无穷的教育资源。这些家乡的本土文化、地理资源,如何成为适合幼儿学习、探究的资源呢?经过研究分析,我们把它归纳为:

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