haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 幼儿读物幼儿读物

成长的秘密

发布时间:2014-03-07 15:08:32  

LOGO

成长的体验

www.nordridesign.c

感恩父母付出的一切 了解成长的秘密 成为自己的导师 帮助自己的孩子成长

>>>>>>关于童年(0~6岁)教育的调查

你接受的是什么样的童年教育?

童年的教育会影响一生

你为什么不接受调查?

你所知道的都是对的吗

健康人格品质
? ?
? ? ? ? ?

他们能准确充分地认识现实 他们表现出对自己、对别人 以及整个大自然的认可 他们表现出自然朴实和纯真 的美德 他们常常关注各种社会疑难 问题,而不是他们自己 他们具有喜欢独处和隐静的 品质 他们独立自主,不受环境和 文化的约束 他们呈现出一种清闲不逊的 鉴赏力

? 他们较常感受到神秘和高峰体 验 ? 较易拥有全人类的同一性 ? 他们建立了仅与少数人深厚久 远的关系 ? 他们易于接受民主的价值观 ? 他们具有很强的伦理观念 ? 他们具有发展完善的、非敌意 的幽默感 ? 他们具有创造性 ? 他们抵制文化适应

成长的是什么?

? 人的成长过程实际上是一个心理 的成长过程,而不是一个智力的 成长过程

? 心灵的成长与身体的成长同样重


成长的漫长

0~6岁

12岁

18岁

构建心智

孩子的哭

? 为什么哭?

成长的法则
传统: ? 儿童依靠成人来建构
《幼儿园》〈看上去很美〉

现代教育: ? 不以人的意志为转移
– 精神能量、潜能

孩子怎样让自己发展
成人和孩子不同
– 成人—使用能力 – 孩子—发展和创 造自己

蒙特梭利
– 敏感力 – 吸收性的心智

– 老师是观察者 – 孩子在工作中成长

孩子是自己的主人 孩子是属于大自然的

孩子的敏感期
? 指一个人在生命的发展过程中,会对外在环境的某些刺激产生特
别敏锐的感受力,以至影响其心智的运作或生理的反应,而出现 特殊的好恶或感受,这种力量的强弱,就是敏感力。

? 敏感力产生时,孩子的内心会有一股无法遏止的动力,驱使他们 对感兴趣的特定事务,产生尝试或学习的狂热,直到满足内在需 求或敏感力减弱,这股动力才会消逝。这个时期就叫敏感期。

这是教育的关键期

敏感期的各个阶段
? ? ? ? ? ? 口、手、腿 执拗敏感期 秩序敏感期 细小事物敏感期 语言、阅读、画画、数学 婚姻敏感期 执着、专注、身心合一

如何帮助孩子成长
? 树的成长
– 何时发芽、何时出土、何时抽叶、何时开花

? 因”时“施教
– 口、手、细小事物、模仿 – 捕捉孩子的敏感期 – 提供成长的环境 – 引导、启发,而不是―教‖

成长的环境
? 反对全托 ? 孩子的工作间 ? 满足吸收的心智
– 蒙特梭利教育、华德福教育 – 中日幼儿园的对比 – 家长与孩子同时受教育

留美幼童的故事
唐绍仪 中华民国第一任总理 梁敦彦 清政府外务大臣

詹天佑 京张铁路
辜鸿铭 到中国可以不看紫禁城, 不可不看辜鸿铭 周寿臣 清外交部大臣 …

补破坏的成长
? ? ? ? ? 麻木 多动 分裂 过分迎合 自我否定

? 发展完整的孩子:自信、平静、思考、 尊重、不在乎他人评价

家庭能量的传递

茉莉花开

我们都有心理伤痕
父母们的心理伤痕直接
影响了他们对孩子的爱 。父母们要很好地了解 自己的内心,我焦虑什 么、我怕什么、把这个

?过度认同孩子的痛苦

?不能忍受孩子的宣泄
?过度依赖孩子 ?冰与火的交融

能量放在自己身上,把
伤痕留在自己这里治疗

父母在孩子身上的影射

? 父母的问题往往在有孩子时显露出来 ? 暴力、不安全感 ? 认为孩子不完美

? 必须解决自己情绪的问题

非爱的表现
家长的非爱表现 ? 有条件的爱 ? 不负责任的爱-溺爱、控制 ? 依赖性的爱 ? 永远无法满足的爱 ? 牺牲者讨债的爱 ? 要求回报的爱 孩子有可能的表现 ? 对未来表示恐惧,可疑 ? 无法独立、没有耐心 ? 人生无常、世态炎凉 ? 总觉得别人让他失望 ? 神经质

希望孩子回报自己 要求孩子做到,自己呢?

被干扰的成长会变相体现 物质需求、早恋

情景再现
? 物质世界的成人,精神世界的孩子P89

应该怎么办
? 爱和自由
– 不一样的马容

? 学会倾听
– 儿童是怎样诉说的 P167 – 窗边的小豆豆

? 收回大棒,鼓励
– 郑渊洁

你会怎么做

? 面对面走来

? 用三个形容词夸奖一个人 ? “我看见了你的眼睛。。。”

成长的修复
? 地狱里的战争 ? 十年 ? 《燃情岁月》

? 父母要重新了解自己,生命中那些曾经丢弃的宝贵资

源,并以此来了解,伴随和支持孩子的成长。与此同
时,也让自己逐渐走向真正成熟的生命状态。

体会心灵的连接
? ? ? ? ? 接纳父母、接纳家庭传统 接纳自己的历史 接纳不等于喜欢 学会等待 学会转化伤痛的力量

《阿凡达》

真爱的表现
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 付出 关注 倾听 勇气 鼓励独立 接受分离 履行诺言 改变自己、促进自我以及对方的心灵成长 自律 案例P111

知行合一

道理

内化
知识

实例体会
? ? ? ? ? ? 看电视 画画(太阳是绿的、地平线) 提要求 摔了一跤 二家孩子打架 老师告状

爱和自由,规则与平等
? 以爱的情感激发儿童成长的积极性

? 以自由的空间确立儿童自我意识的主动性
? 以平等的关系引导儿童体验人际的柔和性 ? 以规则的内化养成儿童的规范性

六大规则,保佑成长
? 粗野、粗俗的行为不能有
? 别人的东西不能拿,

自己的东西自己支配 ? 从哪里拿的东西放回哪里 ? 谁先拿到谁先使用,后来者必须等待 ? 不可以打扰别人 ? 做错事要道歉,并有权要求他人道歉

三个规则保护孩子自由

? 不伤害自己 ? 不伤害环境 ? 不伤害他人

每个年龄段的使命
罗马人的人生五阶段
? ? ? ? ? 0~15岁,童年即上学初期 15~25岁,青年期 25~40岁,第一成年期 40~55岁,第二成年期 55岁以上,老年期

希腊的人生十阶段
? ? ? ? ? ?
? ? ? ?

0~7岁,幻想时代 7~14岁,想象时代 14~21岁,青春期与青少年时代 21~28岁,发现和把握人生的基础 28~35岁,证实和强化已发现的基础 35~42岁,第二青春期,按内心的召 唤重新调整方向 42~49岁,狂躁抑郁期 49~56岁,与自己的衰老搏斗 56~63岁,思想成熟 63~70岁,第二童年期(如果有意识 地接受这一转变,它将把人引向新的 更高的起点

每个年龄段的使命
孔子的人生六阶段 ? 十五立志向学 ? 三十而立 ? 四十而不惑 ? 五十而知天命 ? 六十而耳顺 ? 七十而随心所欲,而不逾 矩

真正的思维的 年龄在青春期 到来时开始

成长的本质
? 0~15岁,人是自然的人,是神性的。其中7岁前创造
一个生命的自我意识,7~14岁创造一个人类文化的自 我,用创造的自我来“学习”和过渡到成人期; ? 15岁,开始从身、心、灵三方面往人性和社会的方向 过渡和跨越,理性思维开始真正启动,对人类的理想

也开始产生。
? 21~40岁,努力成为社会的人

? 40岁,回归自我意识,重新发现人生的意义

参考书目
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《给孩子自由》-小巫 《和孩子划清界限》 》-小巫 《谁拿走了孩子的幸福》-李跃儿 〈谁了解孩子成长的秘密〉-李跃儿 〈爱和自由〉-孙瑞雪 〈完整的成长〉-孙瑞雪 〈透析童年〉-王树 纪录片〈幼童〉 纪录片《幼儿园》 电影《小人国》 《看上去很美》-王朔

我们爱牛奶、我们爱面包,重要的是 我们爱牛奶、我们爱面包,重要的是 我们要彼此相爱! 我们要彼此相爱!


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com