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“小白兔和大灰狼”游戏教学和评析

发布时间:2014-03-09 14:09:16  

“小白兔和大灰狼”游戏和评析

体育游戏活动是幼儿园活动的重要内容,在开展体育游戏过程中教师的主导作用是十分重要的。它体现在了解每位幼儿身心发展水平及发展需要。在组织一次“小白兔和大灰狼”的体育游戏活动中我有很多的收获:

一、 教学目标与重点

目标:(一)引导幼儿单手肩上投远,发展上肢肌肉力量和身体协调性;(二)、在游戏中让幼儿懂得保护自己并学会反抗。

重点:1、引导幼儿单手肩上投远的动作、方法。

2、引导幼儿学会躲闪并利用手中的“球”进行攻击。

二、游戏活动前的准备:

1、在室内给幼儿讲:“小白兔和大灰狼”的故事,介绍聪明的小白兔是怎样巧妙地利用球来赶走大灰狼的。组织幼儿观察和模仿投球的动作。

2、每个幼儿一个小兔子头饰,头饰颜色让幼儿自涂。

三、游戏过程:

在场地上幼儿围在教师的周围。

教师:“小兔子、小兔子蹦蹦跳,手臂转一转,手臂摇一摇,转转大风车,过小桥”(边说儿歌边做动作)

教师:“小朋友,上午老师给你们讲了小兔和大灰狼的故事,如果我们遇到大灰狼怎么办/?” 请幼儿发言。

教师:“老师也想到一个好办法,我们可以用‘石头’把大灰狼打跑。首先我们要学习打狼的本领”

教师示范、讲解动作要领:

教师:“两腿前后站,上身侧转,手握‘石头’屈臂在肩上,眼看前方,在头前方把‘石头’用力投出。”

请一名幼儿来进行动作练习。(针对幼儿动作练习情况)再进行有针对性的集体讲解。 师:“不好了,大灰狼正在来小兔家的路上,大家快把‘石头’准备好,一二三扔”教师发出指令,幼儿按照指定方向投‘石头’。

教师提示幼儿用另一只手投掷。方法如教师示范。投出后将‘石头’捡回来。两组幼儿反复游戏。

师:“听,什么声音?好像有人说话。”(音乐响起)幼儿随音乐边唱边跳,当听到大灰狼出来的音乐后,将‘石头’拿起打狼。当音乐停止后幼儿集合将石头捡回来。反复游戏。 师:“大灰狼,被我们打跑了,你们开心吗?我们休息一下。软面堆儿、软面堆儿”做放松活动。

活动后的评析

体育活动的目标是促进幼儿身体发育,增强体质,培育体育文化素质,使其身心全面和谐地发展。

一、身体发展目标:(1)、促进身体形态结构和机能发育,使无生理缺陷和慢性病幼儿的身高、体重、胸围、血红蛋白、血压、心率、视力等指标均正常,姿势良好。(2)、全面发展基本体能。做到力量、速度、灵敏、平衡等动作素质均达到各地区规定的合格标准。在投掷的学习中,初步掌握滚、抛、推、击、掷等动作,投出时全身能协调用力,挥臂有力快速,能初步控制投掷方向。(3)培养对自然环境的适应力,对寒冷、炎热、日晒和气温的急剧变化有一定的适应能力。(4)、促进心理健康,情绪愉快,对不良的情绪刺激有一定的耐受力,能适应幼儿园生活,与同伴和睦相处。

二、智力素质发展目标:(1)、能掌握以学过的游戏的名称、玩法和基本要求,发展对 自身运动的速度、力度、节奏、体位和幅度知觉能力。(2)、发展观察意识和观察能力,能

在成人的引导下,根据活动目的,正确地选择观察对象、观察部位和观察位置,观察时有一

定的顺序性,在观察过程中能有意识地去分析和判断。(4)、发展注意能力,在活动中能较

好的集中注意,一般不受无关因素的干扰而分散注意力,能初步按照活动要求及时转移注意

力。(5)、发展模仿能力,做到喜欢并能用动作独立模仿常见食物的形态和动作特征。(6)、

培养创新能力,做到喜欢尝试新的运动,能主动变化运动动作,活动策略和玩法。(7)、发

展思维能力,做到喜欢并能用动作独立模仿常见事物的形态和动作特征。

三、道德素质发展目标:(1)、能主动遵守活动常规,认真遵守规则。尊敬老师,服从

教师的指导。(2)、有责任感,能认真完成活动任务。(3)、尊重同伴,能注意听取同伴的意

见,尊重同伴的意愿,能关心和热心帮助同伴,有谦让精神,不争运动器械、游戏角色和活

动的先后,能与同伴合作和友好相处,有一定的处理纠纷的能力。(4)、培养友好的竞争精

神,做到:喜欢比赛,关心胜负,很想提高自己的运动能力;自己胜利时不骄傲,别人胜利

时能主动去祝贺,别人失败时不讥笑并能主动去鼓励。(5)、培养坚强的意志,做到活动中

遇到困难能努力克服,出现失误或失败时不泄气,不退缩,不埋怨别人。热心服务。(6)、

爱护玩具和运动器械,能注意维护运动场和周围环境的卫生和整洁。

四、审美素质发展目标:(1)、能初步识别身体姿势的美与不美,在教师帮助下养成健

美的姿态。(2)、培养审美感受力和审美情感,能初步感受动作美,力量、灵敏、速度平衡

等动力素质美,运动的节奏美,且有发展上述美的愿望。

五、个性心理素质发展目标:(1)、培养体育兴趣和习惯,做到爱做操,爱做游戏,爱

和伙伴一起参与体育活动,并能有好相处。(2)、具体的了解自己的身高、体重等形态指标

和跳、跑、投等基本运动能力的发展指标并有较强的发展他们的愿望。(3)、发展自信心、

自尊心和自立性。相信自己的能力,喜欢并勇于说出自己的愿望和意见,不迎合别人,乐于

表现自己的才能;受到歧视,侮辱和伤害时,敢用正当的方法去反抗;在活动中自己能做的

事自己去做,不依赖别人。(4)、发展自我认识、自我评价和自我调控意识与能力。做到知

道自己主要运动能力,能注意对自己基本运动能力和体育行为进行自评,对自己的体育活动

中的行为能有一定的自控能力。(5)、发展行动的目的性和计划性。在活动中能先想想做什

么,怎么做,然后再去做,少一些行动的冲动性,盲目性和无序性。

六、游戏活动的效果:(1)、在活动中重视各种教育活动的有机结合,以“打狼”为主

题,把体育、音乐、美工、常识、语言多种教育活动结合起来,收到了相互作用、相互加强

的整体效果。在活动中,帮助幼儿发展了观察、模仿、表现能力。

(2)、较好的发挥了教师的主导作用和幼儿的主体作用。主要表现在教师合理的确定教

学任务重点和步骤上,在教学中较准确的发现幼儿好的行为表现和问题,并及时给予指导,

幼儿的独立性、主动性和创造性、积极性得到了较好的发挥,使教学任务能较好地完成。

(3)、幼儿情绪愉快,运动负荷节奏掌握得较好。

(4)、教材中所选的游戏兴趣性较好,简单容易实施与完成,符合幼儿的年龄特点。

(5)、在活动中打狼的环节,可变化打狼的形式如:由人扮演的大灰狼角色、图片等形

式。

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