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教育漫话读后感

发布时间:2014-03-10 09:05:30  

《教育漫话》是英国唯物主义哲学家J.洛 克的教育代表作。由作者流亡荷兰期间写 给友人E.克拉克讨论其子女的教育问题的 几封信整理而成。1693年出版。 全书的主题是论述“绅士教育”,即论 述刚夺得政权的英国资产阶级与新贵族的 子弟的教育。洛克认为,绅士要既有贵族的 风度,能活跃于上流社会和政治舞台,又有 事业家的进取精神,是发展资产阶级经济 的实干人才;绅士应受体育、德育和智育 等方面的教育。

全书共分3部分。 第一部分论述体育。 洛克认为,健康的精神寓于健康的身体, 要防止在衣着、饮食、动静、药物使用等 各方面对孩子们娇生惯养,要锻炼出他们 能够忍耐劳苦的强健体魄。

第二部分论述德育。 洛克认为,在绅士的各种品行中,德行应 占第一位。真正的绅士要善于获得自己的 幸福,而又不妨碍其他绅士获得幸福;德育的 基本原则是以理智克制欲望。洛克所说的 “理智”是资产阶级利己主义的理智,克 制欲望的最终目的在于获得个人名利。他 反对溺爱,认为被溺爱的孩子必然任性、 贪心。

在道德教育方面,他重视说理,但认 为主要方法还是通过实践,养成习惯。他 重视环境与榜样的作用,主张奖励与惩罚 要运用得当。

第三部分论述智育。洛克认为绅士需要的 是事业家的知识,不应局限于学习拉丁文 和希腊文。他主张在读、写、算之外,还 要学习天文、地理、历史、法律、几何、 簿记、法语等等,也要学点工业、农业、 园艺的知识和技艺,以利于管理企业,并 从这些有益的体力活动中得到消遣,从而 使生活更加丰富。在教学方法上,他反对 死记硬背,重视培养智力,多作实地观察, 诱发学习兴趣。

《教育漫话》说明如何使用三种不同 的方式进行教育:发展健康的身体;形 成善良的德行;以及选择一种适当的学 术课程。 洛克将大半部《教育漫话》用于解 释如何向儿童灌输德行。他将德行定义 为自我克制与理性的结合。


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