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社会:拉拉手,好朋友

发布时间:2014-03-10 10:06:42  

小班:拉拉手,好朋友(重点领域:社会)

主备:缪晓燕 执教:吴红星

活动目标:

1.学会用“请你和我一起玩”等礼貌用语,邀请同伴和自己一起活动、游戏。

2.感受同伴见亲密友好的关系,体验与同伴一起活动的乐趣。

活动准备:

1.已学会歌曲《我的朋友在哪里》,或者准备相应的歌曲磁带。教师将该歌曲编成两人一起跳的舞蹈,在音乐过门处交换朋友。

2.布置好班级的区角环境。

3.幼儿用书《拉拉手,好朋友》。

活动过程:

(一)创设情境,导入活动。

1.通过边唱边跳《我的朋友在哪里》,感受朋友在一起玩的快乐感觉。(跳完后,请朋友找空坐下来)

教师:和朋友一起唱歌、跳舞开心吗?你还会与朋友一起做什么事。

2.幼儿自由讲述。

(二)邀请朋友游戏。

1.教师介绍班级区角游戏。

教师:我们玩游戏的时间到了!

2.请2~3名幼儿邀请同伴,教师引导幼儿比较、分析谁有礼貌,一起学学他,并学说“请你和我一起玩”。

3.幼儿每人找到一个朋友,手牵手一起去一个区角活动。教师注意引导争抢朋友或找不到朋友的幼儿。

(三)分享快乐。

1.分享游戏的快乐,进一步感受同伴间亲密友好的关系。

教师:刚才你们和朋友一起玩,开心吗?有什么话想对朋友说?

活动延伸:

家园共育:离园后或者休息日,家长们可以相互联系,给幼儿提供一起玩耍、游戏的机会,以增进幼儿之间的感情。

小班:拉拉手,好朋友(重点领域:社会)

主备:缪晓燕 执教:吴红星

活动目标:

1.学会用“请你和我一起玩”等礼貌用语,邀请同伴和自己一起活动、游戏。

2.感受同伴见亲密友好的关系,体验与同伴一起活动的乐趣。

活动准备:

1.已学会歌曲《我的朋友在哪里》,或者准备相应的歌曲磁带。教师将该歌曲编成两人一起跳的舞蹈,在音乐过门处交换朋友。

2.布置好班级的区角环境。

3.幼儿用书《拉拉手,好朋友》。

活动过程:

(一)创设情境,导入活动。

1.通过边唱边跳《我的朋友在哪里》,感受朋友在一起玩的快乐感觉。(跳完后,请朋友找空坐下来)

教师:和朋友一起唱歌、跳舞开心吗?你还会与朋友一起做什么事。

2.幼儿自由讲述。

(二)邀请朋友游戏。

1.教师介绍班级区角游戏。

教师:我们玩游戏的时间到了!瞧,这里是娃娃家,这里是超市,这里是肯德基。你会邀请朋友和你一起玩吗?

教师:(小结)邀请时要由礼貌,手拉手一起玩。

2.请2-3名幼儿邀请同伴,教师引导幼儿比较、分析谁有礼貌,一起学学他,并学说“请你和我一起玩”。

教师:他们是怎么邀请的?

3.幼儿每人找到一个朋友,手牵手一起去一个区角活动。教师注意引导争抢朋友或找不到朋友的幼儿。

(三)分享快乐。

1.分享游戏的快乐,进一步感受同伴间亲密友好的关系。

教师:刚才你们和朋友一起玩,开心吗?有什么话想对朋友说?

活动延伸:

家园共育:离园后或者休息日,家长们可以相互联系,给幼儿提供一起玩耍、游戏的机会,以增进幼儿之间的感情。

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