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胡萝卜先生的胡子__教学设计

发布时间:2014-03-12 09:02:17  

胡萝卜先生的胡子

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一、激趣导入:

我们读了许多绘本故事,来,把你最喜欢的一个故事的名字告诉大家,(生说)同学们读了可真不少,今天老师再送你一个非常有趣的绘本故事。

二、观察封面:

1、 读一本书要先看封面,仔细观察,你看到了谁?在干什么?还观察到了什么?(介绍王一梅)(儿童作家,共发表短篇童话300余篇,出版作品八十多部,获得了许多的奖项)王一梅阿姨棒不棒?今天,她给我们带来的这个故事名字叫做——《胡萝卜先生的胡子》。齐读,板书。

2、看了这个题目,你有什么问题么?(老师不禁要问:他的胡子怎么了?有什么特别的?)想不想知道答案?好,一起来学习这个故事。 三、故事呈现、随机设疑:

(一)片段一

胡萝卜先生长着一把浓密的胡子,每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。(课件)你瞧,这一大早的,胡萝卜先生就在那里细心地梳理着自己的胡子。可见,胡萝卜先生对他的胡子是非常的—?—喜爱,他简直就是把胡子当做了自己的—?—心肝宝贝。(可以看出胡萝卜先生喜欢他的胡子到了什么程度?很珍惜、梳顺、洗干净)

(二)片段二

1、一天,胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。当 1

胡萝卜先生吃果酱面包的时候,长胡子蘸到了甜甜的果酱,就飞快的长了起来。

2、(看图你观察到了什么?人物胡子、动物)胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走,长胡子被风吹到了身体后面。

3、(看到这么神奇的胡子小动物们都感到很——(惊奇、有趣、奇怪……)小动物们会说什么?

看哪一只从远方飞来的小鸟,看到这神奇的胡子,惊奇地说:—。

一只正在捉迷藏的小兔,看到这长长的胡子,感兴趣地说:—。 一只走累了的小乌龟,看到这软软的胡子,高兴地说:——。

4、多有意思的胡子啊!胡萝卜先生心里甭提多得意了,就拖着它走啊走,接下来发生了哪些有趣的事情呢?。

(三)片段三

1、你看到了什么?那么漂亮的风筝却没有飞起来,为什么?

找生读(一个小女孩正站在借口放风筝,因为风筝的线太短了,她的风筝怎么也飞不过屋顶。)小女孩的心里很———?

2、正在难过、悲伤的时候她眼睛一亮,高兴起来了,她想到了什么这么高兴?读文。出示:(谁能读一下小女孩说的话?读:我可以用它来做放风筝的长线了。个读,齐读)

如果你是小女孩,你会怎么跟萝卜先生借胡子呢?现在老师就是胡萝卜先生。谁来借胡子?(这样有礼貌的孩子,我很乐意借给你。你这么尊敬我,我得借给你长长的一跟胡子。)

(女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。)望着越飞越高的风筝,小女孩的心情是多么——!(高兴呀) 2

3、那胡萝卜先生他的心情怎么样?他为什么这么高兴呢?说的真好,帮助小女孩,收获了小女孩对他的——(尊敬、感激)?原来热心的帮助别人是这么开心的一件事情!

(引读)开心的胡萝卜先生胡子—越长越长,(他继续往前走)

(四)片段四

1、胡萝卜先生继续往前走。当他走过鸟太太的树下,鸟太太正在发愁呢!鸟太太在愁什么?

当鸟太太发愁时,一转头看见了胡萝卜先生,鸟太太高兴的笑了,它会说什么呢?(当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子,高兴地说:“可以用它来晾宝宝的尿布呀。”)(鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子,系在两根树枝的中间,晾起了一长串鸟宝宝的尿布。)

你瞧,鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊,鸟妈妈再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生又做了一件好事,他开心的往前走。

2、现在碰见了谁?(鼹鼠老师带着学生过马路,他们挨着个,但不是前面的撞了后面的,就是后面的踩了前面的,走起路来可真困难啊!)

这时,(鼹鼠老师看见胡萝卜先生的长胡子,突然有了个好主意。)他有了什么好主意?(指名说)

(她剪下一段胡萝卜先生的长胡子,让每个小鼹鼠都拉住这段胡子,自己牵着胡子走在最前面。这样,小鼹鼠顺利地过了马路。)

现在,小鼹鼠们心情如何?他们走的怎么样?谁来读一下?(出示两句话图)

过渡:胡萝卜先生继续往前走。

3

3、他看到了鸭先生。发生了什么事?老师读(鸭先生对掉落在地上的书正发愁时,看见了胡萝卜先生的长胡子,他说:“这下我总算找到捆书的绳子了。”)(鸭子先生剪下一段胡萝卜先生的长胡子,把书捆成两包,然后,拎着书一摇一摆的走了。)

看着一摇一摆走了的鸭子先生,胡萝卜先生——快乐极了!。

4、(胡萝卜先生继续往前走,他的长胡子飘在后面,不知不觉被许多人剪下,派上了许多用处。)(找找胡萝卜先生的胡子帮助了谁?用胡子干了什么?(大家观察的很仔细,说的很精彩)

过渡:胡萝卜先生帮助了这么多朋友,这时候才想到了自己,他出门是要去做什么呢?

6、(他想为自己配一副近视眼镜,就走进白菜小姐开的眼镜店。配完眼镜,白菜小姐说:“如果你用长胡子做绳子,把眼镜系住,就不怕找不到眼镜了。”白菜小姐说这些话的时候,用一根长胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候,他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了!)(谁来当胡萝卜先生夸夸自己的胡子?你的胡子在哪里?指名夸夸——齐来夸夸,加个动作)

四、整体回味,感悟主题

1、设疑感悟:

(1)是呀,胡萝卜先生的胡子真是棒极了,不仅帮助了自己,更帮助了别人。(课件)让我们再来想想胡萝卜先生的胡子都帮助了谁?这是胡萝卜先生发自内心的声音---我们一起读出来好吗?

(2)同学们,前面我们了解到,胡萝卜先生把自己的胡子当做----心 4

肝宝贝!为什么当他心爱的胡子被别人用掉的时候,他反而觉得很快乐呢?这真的是帮助别人,快乐自己。板书。

2、创编故事:胡萝卜先生的胡子还会继续长长,他的快乐也会继续延伸。一路上,他的胡子还可以帮助谁,用来做什么呢?

大家真是想象力丰富的孩子,赶紧拿起笔,把你的想象画在《与书有约》上,可以是一幅图,也可以是两幅图,并配上简单的文字,开始吧。

3、我们来交流一下!生说,师补充。

4、 王一梅阿姨带给我们的故事你喜欢吗?她还为我们写了好多好听的绘本故事。老师再给你们介绍几本,有《会走路的树》、《冒冒失失的花精灵》、《鸟窝里的树》、《糊涂先生作曲》。周末与你的爸爸妈妈一起开心阅读吧!

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