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幼儿拼音教学

发布时间:2014-03-20 09:02:10  

浅谈幼儿拼音教学

拼音是学习汉字的基础,也是小学语文教学的第一步。根据幼儿的特点,教师单纯地教几个拼音字母是无法激起幼儿学习汉语拼音兴趣的,必须通过多种手段来进行拼音教学活动,使幼儿对学习汉语拼音产生兴趣,以实现教学目的。

一、激发幼儿兴趣,培养幼儿的观察能力

幼儿的特点是好奇心强,因此在教学时就必须牢牢抓住幼儿这一特点,通过动作演示、实物、图片等导入新课,激发他们的学习兴趣。

在教拼音“j”时,教师可以向幼儿提问:“什么动物在早晨一叫人们就起床,请先不要说出它的名字,你们学一学它的叫声,或者把它画出来。”这样的提问可使幼儿的兴趣倍增。之后便可要求他们说出它是什么,他们肯定会异口同声地说“鸡”,从而引出本课将要学习的“鸡”的声母“j”,在不知不觉中让幼儿掌握了新知识,加深了对新知识的记忆。

在教拼音“h”时,教师可以通过演示两个哑剧小品让幼儿用一个相同的字说出来,第一个由教师演示,第二个则由教师和幼儿共同完成:首先教师走到饮水机前,先做接水的动作,再做喝水的动作,喝水的动作应稍长;其次教师先做用瓶子倒水的姿势,再和小朋友碰杯,最后做喝的动作。演示完这两个小品后,要求幼儿用一个字说出教师在干什么(喝),如果经常这样做,幼儿就会养成认真观察的习惯,也就能够抓住每节课的重点,找出要学的重点字,加深

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