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读《小布头奇遇记》,做真正勇敢的孩子

发布时间:2014-03-22 09:01:59  

读《小布头奇遇记》,做真正勇敢的孩子

活动目标:

1、激发阅读兴趣,让孩子们喜欢这本书。

2、了解故事内容,提高概括能力,口语表达能力和审美能力。

3、感受小布头奇遇的经历,明白小布头变成一个勇敢孩子的历程,懂得什么才是真正的勇敢。

4、对孩子进行思想教育,让他们懂得离家出走是不正确的行为。 活动重难点:通过交流具体的故事情节,让学生知道什么是真正的勇敢。

活动准备:提前两周布置学生阅读《小布头奇遇记》,并做读书笔记 活动地点:教室

活动对象:一年级学生

活动时间:三课时

活动过程:

(第一课时)

一、谜语导入

小小布料一块块,五颜六色真可爱,经过巧手缝一缝,眼睛鼻子全出来,小朋友们都喜爱。变成什么猜一猜?

师:同学们,你们猜猜可能会变成什么呢?

其实我们也有个老朋友是布料做成的,相信同学们已经猜到了,对,他就是小布头,同学们喜欢他吗?

过渡:老师要考考同学们对这部作品有多少了解?

二、读书指导

1、师:读一本书,首先要了解这本书的什么?

2、生小组讨论

3、指名回答(作者、作品的价值、主要内容、故事的主要人物)

三、提出要求

1、自由读书,按照要求完成表格。

2、小组交流,推荐代表发言

四、问题反馈

要求:1、小组推荐代表发言

2、其他同学对别人的发言进行评价并补充

(第二课时)

一、 故事导入

1、(出示图片:小布头害怕爆竹钻到长颈鹿肚子底下图)谁能说说这图上的小布头怎么了吗?你觉得他是个怎样孩子?(板书:胆小)但胆小的小布头却有一件心事?谁能告诉老师呢?指名回答。

(小布头下定了决心:一定要做一个勇敢地孩子!)

2、本书的题目是《小布头奇遇记》,奇遇就是不寻常的经历,那么小布头有了哪些不同寻常的经历呢?在这些经历中他有没有成为

一个勇敢的孩子呢?

二、读书指导

1、自由读书,边读边做笔记。

2、小组讨论

3、完成表格

三、 问题交流,师适时对学生进行思想教育,让他们懂得离家 出走是不正确的行为。

四、 理解勇敢

1、从这一个个的故事中,你明白了什么是真正的勇敢了吗? 学生谈自己的看法

2、师小结:是啊,开始的小布头,以为勇敢就是胆子大,就是什么都不怕,所以他为了练胆子,就从酱油瓶上跳了下来,结果闯了祸,苹苹批评他,他不但不接受,还生苹苹的气,“勇敢”地逃走了。后来在农村,他见到了许多又新鲜又奇怪的事情,结识了许多新朋友,听他们说了许多故事后,他这才懂得只有勤勤恳恳为大家劳动,才是真正的勇敢;只有敢于跟坏人坏事作斗争,才是真正的勇敢!

3、说说自己曾经做过哪些勇敢的事?

(第三课时)

一、我会读

1、展示读书笔记

2、评出优秀读书笔记

3、交流经验

二、我会写

1、指导写书评

2、全班交流

3、评出优秀书评

三、推荐书籍

小朋友,《小布头奇遇记》是著名作家孙幼军先生的作品。本书获得了安徒生奖。这对于中国儿童文学作家与儿童文学作品都是第一次。此外,孙幼军先生还有许多优秀的作品,短篇童话集《玩具店的夜》《吉吉变熊猫的故事》《怪雨伞》,中篇童话《没有风的扇子》《白妞儿和竹脑壳》。希望小朋友能和好书交上朋友。

编者建议:学生阅读这本书的过程中,教师可以有针对性地布置学生每次读书笔记的内容。

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