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续编童话故事

发布时间:2014-03-24 11:05:57  

续编童话故事

一、教学过程

(一)启发谈话,激发兴趣

师:同学们,你们喜欢听童话故事吗?

生:喜欢。

师:在我们的大阅读活动中,你们一定读了许多童话故事吧?

生:是的。

师:那么谁愿意说说你读过哪些童话故事?

生:读过《三只小猪》,《三只公牛和狮子》,《狮子和狐狸》??

(二)阅读童话故事

自由阅读《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》,读完后思考童话的特点。

(三)讨论童话的特点

1.讨论研究童话的特点

同学们读过这么多童话,那么大家想一想:这些童话故事有哪些共同的特点呢?

(1)学生分组讨论。

(2)交流过程中,要明确三个特点:

①童话故事都不是真人真事,都是作者通过大胆的想象创作出来的。(说明:虽然这些故事都是想象的,不是真的,但它与现实生活都有一定的联系,它必须以现实生活为基础,是合情合理的,有现实可能性的,绝不是胡编乱造的。)

(板书:想象创作)

②童话中涉及到的主人公都不是真人,而是些动物、植物或者是一些想象中的人物,但是它们在作者笔下都把它们想象成人了,也就是把它们都人格化了。

(板书:主人公人格化)

③故事都有意义,让人读了之后,都会从中悟出一些道理。

(板书:讲明道理)

小结:看来,想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想,想象具有神奇的魔力,它会让铅笔哭泣,它会让小猫、小狗说话,让花草树木言语、会行动,让所有的事物会哭会笑,让它们像人一样有语言、有行动、有思想、有感情,创造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有趣的故事来,让人们去阅读、去欣赏,启迪人们的心智,明白生活的事理。

2.激发创作兴趣

同学们,你们想不想也当一次小作家,让自己的智慧插上想象的翅膀,在广阔的天空中去自由自在地翱翔,去寻找那神奇的故事,创造一个美丽的童话呢?今天老师请来了一些事物,你们看他们都是谁?在你的印象中,他们都各有什么特点?(指名回答) {铅笔、杯子、日历??}

(三)学生想象创作,编故事

1.下面请同学们看大屏幕,指名读作文提示。

同学们,看了这些提示,你明白了吗?明白了什么?学生自由交流对作文要求的理解,教师相机指导:

(1)任意选择其一种或是几种事物。

(2)想象一下它们之间可能发生的故事。

除了黑板上的要求,有没有哪位同学还能送给大家一点写作文时必须注意的小提示呢?(题目、书写、分段??)

2.下面就请同学们考虑一下:你想选择哪些事物来写,它们之间会发生了什么事?读了这个故事你要使人们明白什么道理呢?

3.激趣:

看来编一个童话故事并不难,只要你展开丰富的合理的想象就一定会创作出一个美丽的童话。同学们早已等不及了,都跃跃欲试了,那你们就根据提示自由地去想象,大胆去创作吧!

(四)汇报创作

1.学生讲述故事,指名学生读自己的童话故事。

2.学生评议:你认为这位同学编的故事有哪些优点?还有哪些缺点?(学生点评不够充分,教师可以进行补充,如:语言优美,故事情节完整,能将说明的道理点出来??) 注:没有编完的同学也可以先找几个好的读一读,其余的同学可以为他补充。

五、教师总结,布置作业

同学们编了很多好听、有趣的故事,但是,由于时间的关系,没有写完的同学请利用课后时间完成。

板书设计:

走进童话故事

想象创作

主人公人格化

讲明道理

一、什么叫童话?

就是通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象,借用物体、动物来描绘,用曲折动人的故事情节和浅显的语言文字来反映现实生活,抑恶扬善,起教育人的目的。

二、选择材料

要选择自己最熟悉比较喜欢的动物来写。还要非常了解这些动物的特点和生活习性。比如小鸡叽叽叫,喜欢吃虫子;小鸭嘎嘎叫,喜欢捉鱼;小狗汪汪,喜欢吃骨头,是看家的能手;小兔跑得快,爱吃萝卜青菜;小马能干,能吃苦耐劳,任劳任怨;狐狸狡猾,诡计多端。等等。

三、把“物”人格化

在我们的笔下。要把这些动物当着人来写,会做事,会学习,会生活,会思考,会说话??例如:如果写小猴子,既要写小猴子善于爬树、调皮捣蛋的习性,又要让小猴子有人的语言想法等等。不能只写这些动物的外貌、生活习性、性格特点。而应该写这些动物之间像人那样发生了哪些有趣的事情。这些事情应该是要么赞扬他们助人为乐、拾金不昧、见义勇为、勤劳勇敢、刻苦学习、不辞辛苦、努力用功等等精神,要么是鞭挞他们骄傲自大、自私自利、胆小怕事、好吃懒做、看不起别人等恶习。

四、想象是关键

想象是编好童话故事的关键。童话故事里的事情可以虚构,环境可以假设,情节可以离奇。可以冲破时间、空间的限制,深入到人所不能达到的领域去。把动物看成像人那样生活思维。

五、主题要鲜明

每篇童话都要告诉别人,你想歌颂他什么,鞭挞他什么;你想表扬他什么,批评他什么。你想写他诚实善良,助人为乐,宽容大度,勤劳勇敢,谦虚谨慎,文明有礼??还是写他诡计多端,骄傲自大,自私小气,懒惰贪玩,蛮横无理??一定要表达一个鲜明的主题。让人们从你的童话故事中受到教育。但千万不能在故事的结尾处这样写:这个故事告诉我们什么什么道理。这个道理可以隐含在文章中,也可以通过动物们自己的口表达出来。而不能通过作者自己的口表达出来。

精彩宝典:

1.根据构思拟定一个你喜欢的题目。

2.写好对话,练习给对话分段。

3.对话的揭示语要有变化,最好在揭示语前加上说话时的神态和动作。

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