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沉下去浮起来

发布时间:2014-03-26 11:03:12  

沉下去浮起来

区域

科学

目标:能知道物品在水中会有沉或浮的现象

准备:大的容器、石头、油画棒、气球、洗澡玩具、回形针、等 过程:一、引起幼儿兴趣

1、教师在盛有大的容器中加水,请幼儿观察桌上的物品,在每放一件物品时猜猜会是下沉还是浮起。

2、请幼儿观察容器里的所有物品哪些浮起哪些沉下去 3、教师将东西全部捞起,逐一问幼儿后将东西分成沉和浮两类 4、教师将会浮的物品再放进容器里,但是这次请幼儿利用手压的方式将可压或可放气的东西放出气泡。如海棉、气球等让幼儿观察有气泡跑出来,并说明这些物品里有气体,因此才会浮起来。 5、再把沉下去的东西放入,提问:这些东西有气泡跑出来么说明它们因为里面没有空气,所以没有气泡,才会沉下去。

6、将会浮的物品传给幼儿摸一摸,提问:它们把空气藏到哪里 二、幼儿操作活动

1、幼儿用书中哪些物品会沉哪些会浮 2、在书中做记录

3、讨论:想想怎样才能沉下去的物品浮起来

三、结束活动

《老师再见了》

活动目标:

1、有感情地演唱歌曲。

2、回忆幼儿园生活,激发爱老师情感,有感情地演唱歌曲。 活动准备:

1、让幼儿参观小学,了解上操、上课、课外活动等情况,活动前对幼儿进行入学教育。

2、录音机、磁带活动过程:

一、谈话(记住在幼儿园的每一天,记住自己的小伙伴,记住幼儿园的美好日子)

1、播放优美抒情的乐曲,师幼一起进入活动室。 共同回忆幼儿园的生活:说一说在幼儿园里都学到了什么本领?以后你会想起幼儿园的生活吗?会想起什么?

2、谈话进入主题,萌发幼儿的惜别之情: 你们即将上小学,要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉?心里是怎么想的?是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友?请小朋友想想要对好朋友说些什么?

二. 欣赏(感知歌曲内容,体会即将离开老师依依不舍的心情。) 1、欣赏乐曲:

1)听音乐,做三步舞动作,并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。 2)这是一段几拍子的音乐,什么感觉? 2、欣赏歌曲: 1)、歌曲里唱到了什么? 2)、听了这首歌后,你有什么想说的? 三、学唱:(唱

出3/4拍歌曲的强弱规律,掌握好前奏和间奏,唱准附点音符。)

1、你觉得歌里哪句最好听?

2、我们唱附点时,应该注意哪些?

3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲,感受歌曲的旋律。

4、这首歌听上去感觉怎样呢?我们应该怎样唱才好听? 5、师生共同演唱歌曲:

1)老师轻声唱,及时发现幼儿薄弱之处,在下一环节加强。 2)完整跟琴学唱歌曲。

3)分组演唱歌曲,表达小朋友之间的离别之情五、创编。(自由创编动作,发展幼儿创造性)

1、那么好听的歌,我们边唱边跳吧,想想怎么做好看的动作? 2、幼儿自主创编,教师整理。

3、教师示范跳一遍,给幼儿以美的感受。

教学反思:在歌唱活动中,我们充分运用教学策略,促进幼儿主体性发展。教师的“教”和幼儿的“学”是密不可分的,在活动中,教师和幼儿都是能动的角色和要素,互为主体、互相配合,因此,歌唱活动是教师与幼儿交互作用的双边活动。从情感体验入手,由内向外,以情带声,身体自然参与体验和表达。我班幼儿进入大班后,表演能力有了很大的提高,自信心也增强了。

《小手小脚一二一》

活动区域

健康

活动目标:

1、发展手和脚的协调配合能力。 2、训练幼儿动作的迅速性和准确性。 活动准备:

1、用纸板制作的手掌、脚掌图卡若干;绳子2条,拱型门2个,内装玩具的盒子2个。 2、《健康歌》录音带。 3、场地图:略 活动过程:

一、小手小脚真快乐

1、随《健康歌》音乐,幼儿与教师一起做伸展、转体、起踵等动作,活动肢体关节。 二、小手小脚一二一

1、出示手掌、脚掌图卡,请幼儿分清左右。

2、幼儿两人一组,每组一套纸手掌、脚掌,一幼儿把图卡放在 地上,另一幼儿用手和脚去对应图卡,练习弯腰、四肢着地的动作。

3、用两条绳子把场地布置成一条河流,在“河面”上放上手掌、脚掌图卡,请幼儿把手脚放在“河面”上的图卡上来过河,必须做倒手对手掌卡,脚对脚掌卡。 三、游戏“跟踪寻宝”

玩法:幼儿分成两队,分别站在起点处,教师发出命令,每对排头幼儿顺着脚印手印前进,到拱型门弯腰钻入“山洞”;然后第二个幼儿再出发,重复第一个幼儿的动作,依次进入“山洞”。每组的最后一名幼儿进入后打开盒子,看一看是什麽宝贝。先说出宝物名称队为胜。

认识钟表

活动目标:

1、能辨认出钟表上的整点、半点。 2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

3、帮助幼儿理解钟表的功能,培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。 活动准备:

1、实物钟表4块,幼儿人手一个钟表模具。 2、录音机、磁带。

3、太阳娃娃头饰、一教师扮太阳娃娃 4、彩笔、长布、小篮子。 活动过程:

一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望。

师:小朋友,今天老师要带领大家到“天线宝宝乐园”去做客,你们高兴吗?(在《天线宝宝》音乐伴奏下幼儿做活动前的热身运动,激发幼儿兴趣,导入课题)(一教师戴太阳娃娃头饰,扮太阳娃娃)说:小朋友们好!今天我为大家准备了好多礼物,看看他们都是什么?引出课题并引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿的学习兴趣。

二、观察活动:通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。

师:观察一下钟面上都有什么?

师:钟面上有多少数字?这12个数字是怎么排列的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)

师:比比看,两根针什么地方不一样的?(长短、粗细)短短粗粗的这根针我们叫它时针,长长细细的这根针我们叫它分针。(加深巩固)

三、幼儿第一次尝试活动:让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。(观察时间为12点钟表)师:请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)

师:请小朋友上来把分针拨1圈,看一看时针有什么变化?(时针走一格)

师总结:当分针走1圈,时针走一个数字(一格),这就是一小时。

四、认识整点、半点,寻找和发现他们之间的规律,建立正确概念

1、(对比时间为12点、1点钟表)师:有没有相同的地方?(分针都指向12)

师总结:当分针指向12时,时针指向几,就是几点整。 2、(对比时间为12点半、1点半钟表)师:有没有相同的地方?(分针都指向6) 师总结:当时针指在两个数字中间,分针指在6上,就是半点。进一步引导幼儿观察总结出:分针指6,时针后面的数字是几,就是几点半。

3、小朋友第二次尝试练习:玩游戏“我说你拨”

①、结合日常生活作息时间拨出整点、半点,小组中的幼儿相互检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。

②、每组推举1位代表进行比赛,看谁拨的又对又快。 五、帮助幼儿理解钟表的功能,培养幼儿爱惜时间的好习惯。 1、师:小朋友,你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的

地方都要用到钟表呢?

2、教师归纳:钟表是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟,就可以按时起床,按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了,小朋友,我们一定要珍惜时间、爱惜时间,你们记住了吗?

《只要妈妈露笑脸》

活动目标:

1、能感受到歌曲活泼快乐和优美抒情的旋律。

2、学唱歌曲,在优美的旋律下能唱出对妈妈的爱。

活动准备:

妈妈微笑的照片。

活动过程:

一、感受歌曲。

1、完整歌曲一遍,幼儿在欣赏歌曲的同时可以用手激掌来感受音乐的节奏。

2、问幼儿:“歌曲里唱的是谁?你喜欢妈妈露出笑脸吗?为什么?

二、学唱歌曲。

1、老师教唱歌曲,把相关的妈妈相片展出来,让幼儿边欣赏边学唱歌曲。

2、启发幼儿用怎样的声音唱这首歌。

3、重点引导用合适的表情、声音来唱出此歌。

三、创边动作。

1、根据歌词,幼儿创编简单的动作,来表示歌曲前后的不同。

2、幼儿完整唱歌曲一遍,尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

3、幼儿两两一组进行表演,启发幼儿在歌唱时注意表情和眼神的交流。

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