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小班:蛇偷吃了我的蛋

发布时间:2014-03-26 15:09:08  

? 分析方向
?语言经验 ?认知经验 教师角度 ?图画经验 ?情感经验 新旧绘本的对比

1、故事中的画面,如:动物、蛋。 活动前 幼儿角度 2、语言的重复性,会无意识的跟着讲述, 3、还有哪些动物会生蛋

活动后

4、喜欢模仿动物的动作。

这是一个轻喜剧的故事,这是一个相互关心、团结协助的故事,这也是一个告知 我们做事要专心的故事。 《蛇偷吃了我的蛋》以“我的蛋被蛇偷吃了”为核心,阐述了大大咧咧的鸡妈妈帮 助鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈找蛋,最终却发现是自己的蛋被蛇偷吃掉的过程。 读本故事情节简单,以重复故事情节较多,内容紧张而生动有趣。“蛇到底偷吃 了谁的蛋”?一直牵引着孩子们主动去思考、猜测故事的情节发展,很适合小班幼儿 的年龄特点。 从教 材本身来说,该故事情节简洁单一,并且有 多个重复情节,故事中还有孩子们熟悉的蛇、鸡、 鸭、鹅、乌龟动物形象;从小班幼儿语言发展的目 标来说,幼儿能复述简单的故事情节,而故事中的 重复情节,有利于帮助幼儿熟悉和掌握句型,及便 于孩子推测下面的情节;该故事中始终渗透着同伴 间相互帮助的情感,通过这一活动的组织,相信孩 子们更能感受到同伴间互帮互助的快乐,从而产生 愿意帮助同伴的想法。

故事结构:内容曲折,画面有趣
1、故事简短、精悍、不断重复。让“报说丢蛋—数蛋— 发现没有丢蛋—找另外一位妈妈报信”的相似环节一 再重复上演。满足幼儿的好奇心,使幼儿主动探索预 测故事的发展情节。 2、在乌龟妈妈数过蛋后,故事沿着开始发展顺着倒折回去 。故事非常亲切,让幼儿在这些重重复复中,不厌其烦地 反复阅读。

绘本《蛇偷吃了我的蛋》通过一位大大咧咧又咋咋呼呼的鸡妈妈,在孵蛋的时候所发生的一 系列的故事。故事采用“报说丢蛋--数蛋--发现没丢--找另外一位妈妈报信”的相似情节,让孩子 们在熟悉和练习句子的同时,方便他们推测出下边的情节。 在乌龟妈妈数过蛋之后,故事开始倒退折了回去。乌龟妈妈反过来问鹅妈妈是不是丢了蛋, 鹅妈妈反过来问鸭妈妈… …最后一直问到最先跑去问别的动物有没有丢蛋的鸡妈妈身上,并且让 大家“震惊”地发现:丢的原来是鸡蛋! 最有意思的是,整个故事在鸡妈妈抱着小鸡欢快地亲来亲去的时候,差不多就可以落幕了, 但作者还不忘留一个有趣的小尾巴——在整本书的最后一页里,蛇又偷吃了一个蛋!这个蛋是 谁的呢?河边草丛里,似乎又有新的故事上演了。读本情节的有趣、画面的生动加之句型的重 复,让孩子不得不喜欢。

故事的情节发展:

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