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成长故事

发布时间:2013-09-16 01:10:29  

我的成长故事 -----------有孩子陪伴的成长是幸福的! 其实来到世界上的人都是“演员”每个人都在用自己不同的方式,演绎出人间百态、爱恨情仇。拼搏、进取、堕落、贫穷??一次次的聚散匆匆,一幕幕的悲欢离合,都只不过你为了走好人生这出戏而采取的表现方式而已。而我却把银屏搬上了讲台,试着去实现自己的“明星梦”。在向学生表演的同时,也在演绎着自己的人生。这出戏的精彩程度与否,在于你是否能实现自己的人生价值,并最终完成那美丽的“蜕变”。 时间总是悄悄的从指间溜走,转眼间我教师的队伍里默默奉献了10年,在10年的数学教学中我有很多教学故事,说起这些故事总有一种幸福感,满足感包围着我,浸润着我:成功的不成功的,快乐的和不快乐的,很多往事变得模糊,但教学生活的点点滴滴给我带来欢喜或忧愁是我难以忘记的,和孩子在一起的日子总归是幸福大于忧伤的,我和孩子们在漫漫时间中扮演主角,编写着我们之间最动人的故事,最重要的是在这些故事中,我体验了许多,懂得了许多,收获了许多,同时也找到些更好的教育孩子的方式,在教育思想上成熟许多。此时此刻我不想用华丽的辞藻来堆砌我的回忆,我只愿用最朴实的语言来与大家分享我的成长故事。 我还清晰的记着当我第一次踏入学校站到班级讲台上 时,我激动不已,心想:我终于如愿以偿的成为了一名人民教师,我站在了人生最重要的一条起跑线上,怎样前进只有自己去把握。陪伴着孩子的成长,是一件让人感动的事。看着他们活泼可爱的笑脸,听着他们问的单纯而有趣的问题,使得自己一直保持着年轻纯朴的心态。俗话说得好,良好的 开端是成功的一半。精彩的课堂开篇不仅能很快集中学生的注意力,还能使学生把学习当成一种乐趣,吸引学生主动参与。例如在教学《商不变性质》的一课中,为了使学生能够感受到学习的乐趣,增加直观性、趣味性,我设计了一个猴王分桃的故事:在美丽的连云港,有一座美丽的花果山。那里风景秀丽,气候宜人。山上住着一大群猴子。有一天,猴王把小猴们召集来,要给小猴们分桃子。猴王对小猴说:“给你6个桃子,平均分给你们三只小猴吧。”小猴一想,6只桃子分给3只猴子,每只猴子只能分2个桃子,连忙摇头说:“太少了,太少了。”猴王说:“那这样吧,我给你60个桃子,平均分给30只小猴子,怎么样?”小猴子想了一想,大着胆子说:“大王啊,你能不能再多给一些啊?”猴王一拍大腿,显得慷慨大度的样子说:“好吧,我给你600个桃子,平均分给300只小猴子,这回你总该满意了吧?”小猴子一听要给600个桃子,开心地笑了,而猴王也开心地笑了。同学们,你们说猴王为什么笑?他们俩到底谁更聪明些?为什么?有趣的故事,调动了学生学习的积极性,他们争先恐后地回答:“猴王聪明。因为不管怎么分,每只小猴子都只得到2个桃子。”其中一个同学说:“老师,我是这样算的:6÷3=2,60÷30=2,600÷300=2,他们的结果都是2,所以分得的都一样多。”我将算式板书在黑板上,引导观察后提问:被除数和除数有什么变化?他们的商怎么样?你还能写出几道类似的算是吗?你发现了一个什么规律?学生很快就总结出商不变性质。这节课给我留下了极为深刻的印象,使我至今难忘! 有一次数学课上,我给他们讲了小高斯发现数学定律的故事:有一次上课,老师说:“你们今天算从1加2加3一直加到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。老师说完就看起小说来。小朋友们开始计算:1加2等于3, 3加3等于6??数越来越大,很不好算。但是不久,高斯便报告老师自己做好了。老师以为高斯捣乱,可是看一看高斯写的数:5050,不觉惊奇起来。这个8岁的小高斯怎么这样快就得到了这个数值呢?高斯解释他发现的一个方法,这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+??+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧,他以后便认真教起书来,而且,在他的鼓励下,高斯成为一个伟大的数学家。学生听完故事后,显得很激动,有位学生在日记中表示,要向高斯学习,开动脑筋,刻苦钻研,创造发明。还有一次我改写的一道数学故事题,大家可作一番比 较。 一只蜗牛不小心掉进了一口枯井里,一只癞蛤蟆爬过来安慰道: 这井壁太高了,随遇而安吧。我在这里生活了多年,慢慢也就习惯了。蜗牛想:“井外的世界多美呀,我决不能像癞蛤蟆那样生活在又黑又冷的井底里!”于是问癞蛤蟆道:“癞大叔,请问这口井有多深?”“这井有10米深,你小小的年纪,又背负着这么重的壳,怎么爬上去呢?”蜗牛沉默不语,它要用实际行动来回答,它顺着井壁往上爬。到傍晚终于爬了5米,蜗牛特别高兴,心想:“照这样的速度,明天傍晚我就能爬上去。”然而,它太累了,便决定睡上一觉。早上,蜗牛惊奇地发现自己睡着后从井壁上滑下了4米。蜗牛叹了一口气,咬紧牙又开始往上爬。到了傍晚又往上爬了5米,可是晚上蜗牛又滑下4米。爬呀爬,最后坚强的蜗牛终于爬上了井台。同学们你们算出来了吗?蜗牛爬上井台用了几天时间?这时,有位同学说道要10天才能爬上去,因为蜗牛每天只爬了1米,孩子们真是太聪明了,我非常惊讶!小学生由于年龄比较小,自我控制能力弱,再加上数学内容相对来说比较枯燥,如果老师不改进教育方法,总是以灌输式的教学方法来讲授,那么,肯定不会吸引学生的注意力,更谈不上教育教学质量的提高了。要想当一名学生喜欢的教师,就应该在认真钻研教材的同时,悉心推敲每 节课的讲授方法,只有学生喜欢,才会注意听讲,而不是一味地强制学生去听。学无止境,让我们学习学习再学习,不断地提高自己的教学艺术与魅力吧! 作为一名普通教师的我,虽然很清贫,但此时此刻,我觉得我就是全世界最富有的人!说实话,做一个老师挺苦挺累的,做一个好老师就更苦更累了。但这是我喜欢的职业,是我无悔的选择。所以,我将会更努力的做好我的本职,用真诚的爱去感动每一个学生,让他们都成为快乐的人。工作10年的时间里,我常常思考应该说我和孩子们互相陪伴着共同成长着,曾经的我在工作中哭过,懊悔过,但谁不是一边受伤一边成长,现在我要说的是我喜爱和孩子共同度过的岁月,有孩子陪伴的成长,是一件幸福的事。我愿意把所有和孩子之间的故事细心地编制成美丽的花环,装在行囊里,挂在月明的窗子下,珍藏在岁月里。

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