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婴幼儿心理学

发布时间:2014-03-30 16:05:49  

一、心理发展的概念和性质

? 发展心理的内涵
广义心理发展:包含心理的种系发展(比较 心理学/动物心理学)、心理的种族发展(民

族心理学)和个体心理发展(个体发展心理
学)。

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附2:谈心理知识与教育 1、没有尊重就没有教育,不会赏识就不会教育; 2、会赏识孩子的父母、教师是愉快的,被赏识的孩子是 幸福的; 3、没有赏识就没有心理沟通; 4、只要对孩子不信任、不赏识,教育就缺少正效应; 5、教师与父母的最大责任不是千方百计地寻找孩子的缺 点,而是要想方设法赏识孩子的优点; 6、教育的唯一诀窍在于激发学生的上进心; 7、培养孩子自信心是每个父母、教师的首要职责; 8、要注意培养孩子爱的能力和被爱的能力; 9、当母亲的、教师的一天不夸奖孩子一两个优点就是最 大的教育失误; 10、要学会赏识孩子,也要教会孩子赏识自己; 11、用放大镜寻找“差生”的优点——不要在鸡蛋里挑骨 头,而是要在骨头里挑鸡蛋;

12、不能用道德标准衡量孩子的非道德行为; 13、孩子先接受感情再接受道理; 14、家中、教室里应常有歌声、笑声和掌声; 15、要在孩子面前学会四装:一装糊涂、二装无知、三装学生、四装病; 16、重在培养孩子的五心:一是自尊心、二是自信心、三是责任心、四 是恒心、五是韧心; 17、当你从远处扔给孩子两颗糖时他不会感谢你,因为你缺少——尊重, 当你蹲下来给孩子两颗糖时,他也许会给你一颗; 18、差的家长加差的教师就一定会制造出差的学生。 19、现代社会对的要求:一是用先进的教育思想来武装自己,用这种思 想指导我们的教育行为。观念改变,行动改变,孩子命运改变,家 庭命运改变,个个孩子命运改变,将是整个社会和国连胜命改变; 一个民族、一个国家的命运是掌握在无数母亲手里,一位母亲总是 这样教育自己的孩子:“你说,我教你学好,难道我错了么?” (错在过分强调自己的正确,并强加于孩子,孩子情绪反感。)二 是用先进的思想陶养孩子。在家庭里,用熠熠生辉的思想鼓励孩子, 他就会变得高尚、丰富、独到、深刻,他会感到人生的魅力和趣味, 他才真正具有无愧于上苍给予我们的不可重复、不可替代、无比珍 贵的生命;三是唤醒和保护孩子的尊严,关注和提长孩子的人生价 值,维护孩子正当的人权,表达孩子的心声;四是要认识到坏的不 是孩子,坏的首先是坏的教育和坏的环境; 20、好的学校是允许学生犯错误、改正错误的地方,好的教师是允许学 生说错话的教师。

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