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大班阅读活动:想吃苹果的小老鼠

发布时间:2014-04-02 11:04:52  

大班阅读活动:想吃苹果的小老鼠

设计意图:

《想吃苹果的小老鼠》以小老鼠想吃苹果,可树太高,摘不到,于是模仿一个个能摘到苹果的小动物的本领,最后在小海狮的帮助下,摘到了苹果为内容。故事情节简单有趣,规律性强,画面简洁,但富有探究性,适合大班幼儿阅读。观察推理是幼儿自主阅读的主要能力之一,本活动设计,由易到难,教师由扶到放,让幼儿通过看看、猜猜、讲讲的方式进行阅读,来调动幼儿已有的经验,鼓励幼儿用语言大胆地表达自己的想法。既锻炼了幼儿的语言表达力、观察判断力,也让幼儿体验了阅读的快乐。

活动目标:

1.理解故事内容,学习相应词汇和句式“要是我也有ⅹⅹ,那该多好啊!”。

2.发现故事规律性的情节,以此进行猜想,激发阅读兴趣。

3.感受小老鼠遇事肯动脑筋、坚持不懈的精神。

活动准备:

课件、自制小图书人手一本、大图书一本。

活动过程:

一、出示苹果,引出课题

今天,陈老师带来了一个苹果。你们知道苹果长在哪里吗?提问:

1.这是一棵怎样的苹果树?

2.看,谁来摘苹果了? 小老鼠能摘到苹果吗?

二、借助幻灯片,集体阅读

㈠片段一

1.出示图一 ,提问:

(1)这时谁来了?小鸟能摘到苹果吗?

(2)小鸟用什么本领摘苹果呢?

2.出示图二,提问:这时小老鼠会怎么想?

3.出示图三,提问:

(1)看看,小老鼠在干嘛?

(2)小老鼠学着小鸟飞啊飞,可是刚离开地面一点点,怎么样了?

(3)这时小老鼠心里会怎么想?

(4)学说句式:“要是我也有翅膀,那该多好啊!”

㈡片段二

1.出示图四,提问:

(1)谁又来了?长颈鹿能摘到苹果吗?

(2)长颈鹿用什么本领摘苹果?

(3)长颈鹿怎样做了?

2.出示图五,提问:小老鼠又是怎么想怎么做了呢?

㈢片段三

1.出示图六、 图七

通过小朋友的鼓励,小老鼠又有了勇气。接下来会怎样呢?我们来看看。

2.请幼儿完整讲述两幅图意。

大象用什么本领摘苹果?小老鼠看见了,又是怎么想怎么做呢?

三、利用小图书,尝试自主阅读

1.幼儿看小图书尝试自主阅读,教师巡回指导。

2.引导幼儿观察图片,练习完整讲述片段。(出示图8—图11)

四、引导幼儿观察图片,理解故事内涵

1.出示图十二,提问:

(1)这时候,谁又来了?想想,小海狮和小老鼠会说些什么呢?

(2)小海狮能帮小老鼠摘到苹果吗?

(3)他会用什么本领摘苹果?

2.出示图十三

(1)提问:我们来看看,小海狮和小老鼠是怎么做的?

(2)小结:他们两个互相合作,摘到了又大又红的苹果,瞧,他们多开心啊!

五、幼儿看大图书,讲述故事

请小朋友边看大图书边和老师一起讲故事。

六、延伸活动

故事中的小动物都用自己的本领摘到了苹果,还有哪些动物也能用自己的本领摘到苹果呢?请小朋友回去后选择自己喜欢的动物再去编一编,把自己编的故事画在小图书后面的空白页上。

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