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第三周大二班 备课

发布时间:2014-04-02 11:04:54  

2013学年度第二学期

大(2)班日计划

教师:邵林娟

时间:第三周 2014.2.24

一、活动名称:好喝的饮料

二、活动目标:

1、尝试进行调配、比较等操作活动,把握冲调饮料的方法。

2、通过品尝,探索水、冲调材料的比例与果汁味道的关系,并加以记录。

三、活动重点:

四、活动准备:

1、果珍、托盘、温开水、小水壶、保温瓶、抹布、奶粉勺、牙签。

2、相同容量的一次性大纸杯和量杯数个。

3、记号笔、白板、纸。

五、活动流程:导入—交流—制作

六、活动过程:

1、导入

教师:今天我给大家准备了一些果珍,我们一起来做饮料师,自己冲一杯好喝的果汁。冲的时候请你动作轻一点,别影响别人,也不要浪费果珍和水,好吗?

2、幼儿自由调制果汁

幼儿在杯子底下写上学号,然后冲制果汁。教师巡回指导,提醒幼儿冲制果汁时要注意的细节,观察幼儿调制的方法(果珍和水的调配比例、奶粉勺和量杯的合理使用)。

3、交流讨论

教师:谁愿意来告诉大家你是怎么调制果汁的?(教师在白板上帮助幼儿记录配制的方法。)

(1)讨论:什么是一平勺?教师演示先舀一大勺果珍,然后用牙签轻轻刮去多出的部分。

(2)说一说:有什么方法可以让我们知道放了多少水。(使用量杯)相同勺的果珍和不同量的水调的果汁有什么不同。(水放得多,果汁颜色浅,味道谈;水放得少,果汁颜色深,味道浓。)

(3)尝一尝大家冲的果汁。

浦东新区泥城幼儿园云锦部 1

2013学年度第二学期

(4)谈论:你们更喜欢喝水冲的果汁?为什么?

小结:放一平勺果珍和x x毫升的水,冲出的果汁味道不浓不淡,真好喝。

(5)为什么x x放了两平勺的果珍,却也很好喝呢?(观察、比较后发现用x x毫升的水来冲果珍,需要放两平勺,才正好喝。) 小结:放两平勺果珍和x x毫升水冲出的果汁味道也不浓不淡,正好喝。

4、幼儿制作“配比表”

(1)教师:大家真能干,已经会自己冲果珍喝了。有没有办法可以把我们刚才冲果珍的方法保存下来,让别人一看就知道该怎么样去冲呢?(引出制作“配比表”)

(2)交流展示幼儿自己制作的“配比表”。

七、活动反思:

本次活动中幼儿表现的非常的积极,幼儿在回答问题的同时,感受到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。培养他们对科学活动的兴趣。

教师:邵林娟

时间:第三周 2014.2.26

一、活动名称:小水滴哪去了

二、活动目标:

1、知道水在不同的条件下会产生变化。

2、养成仔细观察、积极思考的习惯。

三、活动重点:

四、活动准备:

1、活动前一天,教师和幼儿一起回家准备冰(容器中盛水,并放入鞋油名字的硬纸上,结成冰后,连容器一起带来)。

2、给每一桌幼儿提供一杯水。

3、提供镜子、透明玻璃杯等。

4、平底锅一只。

五、活动流程:

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2013学年度第二学期

六、活动过程:

1、小水杯里的奥秘

(1)出示几杯水,请幼儿观察。这就是我们昨天一起准备的水,看看发生变化了吗?(教师可将结冰的杯子翻转,引导幼儿观察:水结成了冰,是固体,不会像液体那样流动了)

(2)你发现了什么?(有的已结成冰,有的还是水)怎么会这样呢?

(3)幼儿讨论后得出结论:昨天放进了冰箱的杯子里有冰块,而没有放进过冰箱的杯子里仍是水。结冰的杯子里,有些冰已经融化,又有冰,又有水。

2、移动小水杯

(1)将已结冰的小水杯集中放在活动室中间,分散放在桌上。要求幼儿仔细观察水杯里的变化。

(2)小水滴变成了冰,我们有办法让它变成水吗?

(3)幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰融化。如:用纸去扇,用嘴去吹,用手握住杯子,看看有什么变化。

3、抓住小水滴

(1)教师将一杯水导入平底电锅中加热煮沸,请幼儿猜测水会怎么样。

(2)幼儿观察几分钟,看看发现了什么,平底锅中的水是否会减少。

(3)教师用镜子、纸、透明玻璃杯等举到平底锅上方,去“抓住” 小水滴。

(4)小水滴为什么都逃出来了?

七、活动反思:

整个活动幼儿始终处于积极的、有兴趣的状态,师幼互动很热烈。完成了原定的目标。

幼儿的好奇心和求知欲很强,如果我们教师能够把握好孩子的好奇心和求知欲,积极调动他们的积极性,就可以把教育活动上的有声有色。

3 浦东新区泥城幼儿园云锦部

2013学年度第二学期

教师:邵林娟

时间:第三周 2014.2.28

一、活动名称:海底世界

二、活动目标:

1、发展幼儿绘画能力,绘画海底世界。

2、发展幼儿的想象力及创造能力。

3、知道水对鱼类的重要性

三、活动重点:

四、活动准备:

蜡笔,记号笔,图画纸

五、活动流程:

六、活动过程:

1、导入活动,引起兴趣。

教师;小朋友们你们见过大海吗?大海里生活着许多动物。你们知道有哪些动物是生活在大海里的?

引导幼儿说出海洋中的几种主要动物如;蓝鲸,海龟,龙虾,海豹等。

2、引导幼儿说说除了这几种动物外,小朋友还知道哪些动物呢?教师启发幼儿说出有时候很凶猛的(鲨鱼)有时很温顺的(小海鱼)有时来会玩游戏的(海豚,海狮),你们见过它们的表演吗?(幼儿说述)。

3、教师;海里生活着各种各样的动物,除了生活着许多动物以外,还有别的植物生长吗?引导幼儿说出海里还生长着许多植物。

4、交代要求,幼儿作画,教师巡回指导(教师指导幼儿布局整体画面,鼓励幼儿表现各种各样的鱼)

教师;这节课老师给小朋友们准备了,蜡笔和白纸,下面请小朋友把想像的海底世界画出来。

教师引导幼儿绘画,鼓励幼儿大胆表现

5、评价欣赏作品,教师总结。

6、音乐游戏学“小鱼游”结束活动。

七、活动反思:

对于大班的幼儿来说,他们已经知道海里的多种生物,海底世界

浦东新区泥城幼儿园云锦部 4

2013学年度第二学期

是一个既熟悉又陌生的地方,神秘的海底世界给孩子们带来了无限遐想,幼儿可以根据自己的认知经验来选择作画具体内容,让他们画海底世界实际上给了他们自己创作的机会,所以容易引起幼儿的兴趣。

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