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活动——咕隆冬

发布时间:2014-04-02 12:06:29  

活动:咕隆—咚

活动目标:

1.了解几种常见的自动投币设施,体会它给我们的生活带来了方便。

2.交流使用投币设施的经验。

活动准备:

课件《咕隆—咚》。

活动过程:

一、引入

1.播放课件【咕隆—咚音效】,请幼儿仔细听,说说这个是什么声音像?

2.教师:有个小老鼠,也听到了这样的声音,我们一去看看,这个“咕隆—咚”的声 音到底是什么声音。

二、欣赏故事

1.播放课件【故事欣赏】,请幼儿欣赏故事内容。

2.教师:小老鼠捡到了什么?(硬币)

“咕隆—咚”到底是什么?(自动售货机)

什么是自动售货机?

3.小结:只要把钱投进去,就可以卖东西的机器,叫做自动售货机。

三、我知道的“咕隆—咚”

1.说一说:你在哪里看到过这种机器?(电影院、机场、火车站、地铁站等)

2.播放课件【自动售货机】,请幼儿欣赏。

讨论:你用过自动售货机吗?在哪里用的?怎么用的?感觉如何?

3.播放课件【方便的自动售货机】讨论自动售货机和售货店的不同,知道自动售货机的服务不受时间的限制,更方便快捷,还能节省人力。(有那么多超市和商店为什么还要自动售货机?)

四、我们不了解的“咕隆—咚”

1.说一说:除了自动售货机可以让我们听到咕隆—咚的投币声之外,还有哪些机器也可以让我们听到这种声音?(公交车上的自动投币箱、投币电话、投币充电器等) 播放课件【图片欣赏】,请幼儿了解生活中不太常见的投币机。

五、活动延伸:

1.除了投币机器,还有什么更方便,更先进的售货方法?(信用卡,公交卡、充值卡等)

2.播放课件【方便的磁卡】,告诉幼儿现在除了投币机外,还有更方便、更先进的方法, 如磁卡电话、磁卡开门器,还有好多好多呢,它给我们的生活带来了更多的方便。

3.在我们的周围还有许多给我们带来方便、快乐的东西,小朋友也可以去找找、用用!教师引导幼儿寻找生活中带给我们方便的新鲜事物。

附录:

故事:咕隆—咚

晚上,小老鼠在街上溜达。有人掉了好几枚硬币。小老鼠捡起硬币,要交给那个人,可那

个人头也不回地走了。

小老鼠拿着硬币当玩具,滚呀,抛呀,接呀,一个硬币恰巧掉进一个有洞洞的地方,他正想把硬币弄出来,哇,好可怕的声音:“咕隆—咚!咕隆—咚!”咦,一杯香香的咖啡出现了,咕隆咚真是神奇!小老鼠又塞进了一枚硬币,“咕隆—咚!”一袋玉米花出现了!

这咕隆咚太棒了,小老鼠在咕隆咚下面召开了盛大的宴会,请所有的亲戚、朋友参加。

活动:不一样的车牌

活动目标:

1.有观察各种车辆特点的兴趣,知道车牌的用途。

2.对一组数字出现不同的排列组合感兴趣,探索不同的排列组合的方法。

活动准备:

1.课件《不一样的车牌》,数字卡若干。

2..自制车牌2张。

3.记录用的纸和笔。

活动过程:

一、欣赏各式各样的新车

1.播放课件【新车展示】,请幼儿欣赏图片。

2.教师:小朋友,你喜欢哪款新车,为什么?

二、车牌

1.播放课件【车牌】,请幼儿观察画面并讨论:尽管新车种类很多,但还是有越来越多的人买了同一款车。当马路上出现许多同一款式的车时,你有什么办法区分它们呢?

2.分别点击两辆车的“车牌”,请幼儿知道通过车牌号码可以区分车辆。

三、排练组合。

1.教师:是不是相同的数字排出的号码就一定相同呢?

播放课件【数字组合】,将1、2、3的排列方法示范给幼儿看并交流总结:3个数字可以排出6种不同的顺序。。

2.分发材料、记录纸和笔,请幼儿分组操作,请每组幼儿都为“1”、“2”、“3”、“4”四个数字排顺序,看看可以排列出哪些车牌号码,将结果记录下来。

3.。交流并小结:仅“1”打头,我们就可以排列出6种不同的车牌号码,再算上当“2”、“3”、“4”打头时,就会有更多的号牌。

四、马路上的车牌

1.播放课件【图片欣赏】请幼儿欣赏各种各样的车牌。讨论:车牌上除了数字之外,还有什么?

(汉子和字母)

2.出示自制的两个车牌,数字为4349。想想:在马路上发现了两辆车的车牌数字顺序完全一样,怎么回事?

3.出示字母,显示在“车牌”上:两辆车的字母也是一样的,怎么回事?

4.出示汉字“沪”“京”,显示在“车牌”上。知道这些中国字的含义。——代表中国各个地区的简称。

小结:车牌由汉字、字母和数字组成,不会出现两个完全一样的车牌号码。通过车牌我们可以把车子区别开来。

五、延伸活动

幼儿和家长一起自制一张有趣的车牌。

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