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《会变的月亮》教案

发布时间:2014-04-08 12:03:30  

大班科学教案《会变的月亮》

活动目标

1.通过倾听故事及观看月相变化图,初步了解月亮的变化规律

2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解

3.对生活中的自然现象感兴趣,能关注月亮的变化

活动准备:动态ppt课件

活动过程:

1.通过猜谜语导入活动课题

师:有时圆圆像月亮,有时弯弯像小船,要问这个是什么,晚上抬头向天看!(幼儿猜谜语)

2、观看ppt,激发对月亮观察的兴趣

师:小朋友满看一看图上有什么呀?它们是什么样子的?(分别给幼儿观看圆、半圆、月牙形状的月亮)

3.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》,激发幼儿了解月亮变化的愿望 师:为什么月亮会有那么多的变化呢今天,老师给你们讲一个和月亮有关的故事, 你们想知道月亮到底发生了什么事吗?仔细认真听哦!(播放动画课件《月亮姑娘做衣裳》) 你想为故事取一个什么名字?(第一次完整倾听故事)

4、出示三张不同形状的月亮图片,分段定格,请孩子们看一看,比一比月亮有什么不同?(每一张你们喜欢什么样的衣服?)

(1)教师引导幼儿迁移已有生活经验,交流自己看到的月亮姑娘做衣裳)再次欣赏故事。

师:图片上都有一个裁缝师傅,他拿着尺在量月亮姑娘;月亮姑娘有的圆,有的不圆;衣服大小也不一样)

师:为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿发现月亮在不停的变化)如果你是月亮,你喜欢穿什么样的衣服? 欣赏故事的重点片段(月亮姑娘去做衣裳的三段)。

(演示图片,再次倾听故事,通过提问,帮助幼儿进一步理解故事的内涵,体会到月亮不同周期的变化。)

(2)师:月亮姑娘一开始像什么,第二次又像什么,最后变成什么?你是从哪句话知道的?(像镰刀、像小船、像圆盘)师:月亮姑娘有没有做好衣服?为什么她一连三次做得衣裳都不合身?(因为她总是在不停地变化,所以,裁缝师傅无法量好她的尺寸)

师:你见过的什么样的月亮?像什么?(鼓励幼儿用语言和行动进行表达,教师在黑板上记录幼儿所讲月相)

(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的动画,引导幼儿初步感受月亮的变化规律。

师:现在,请小朋友看一下,老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画,请你看一看,月亮姑娘的变化和你想象中的有什么不一样 ?

三:简要解释月亮姑娘变化的原因,使幼儿产生科学探索的兴趣

(1)师:小朋友们现在都知道,月亮姐姐每天都在变化,那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化?请你们大胆地猜一猜,然后告诉老师。

(2)播放图片,使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射师:小朋友来看一看老师为你们准备的图片,请你看一看,月亮姐姐在哪儿?地球在哪?那太阳光照射进来的时候,月亮姐姐被谁挡住了啊?原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳,可是月亮姐姐的太阳光被地球挡住了,这个怎么办?

师:月亮姐姐很聪明,她想到一个好办法,请你们猜猜这是什么办法?(用故事性的语言,引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转)噢,原来月亮姐姐想到了,只要围绕地球旋转,当它转到地球和月亮中间的时候,是不是就能完全晒到太阳啦

四:教师出示ppt,幼儿理解图片所表达的意思,了解月亮变化的规律

(1)师:月亮姐姐聪明不聪明啊?那老师现在就来考一考我们班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。

(2)观看教学挂图,幼儿理解图片所表达的意思。

师:图上画的是什么?每幅图上的数字表示什么?(初一、十五、二四等),那在这幅图上,你看到了什么?

(3)教师出示动态教具,请幼儿总结月亮变化规律引导幼儿说出随着时间的变化,月亮每个月开始的时候变成细细的月牙,到了每月十五就变成了大圆盘,到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状

五、活动延伸师:月亮绕地球转一圈用了多长时间?(一个月)月亮这样的变化一年有几次?(12次)师:月亮还有很多的秘密,如月亮上有水、动物、人类吗?我们可以通过观察、看书、查电脑、问问爸爸妈妈来了解,把你发现的秘密带来与老师、小朋友共同分享,好吗?

活动目标:

1.知道月亮是会变化的,并初步了解月亮变化的规律。

2.激发孩子探索自然现象的兴趣。

活动准备:

场地布置、课件、幼儿操作材料人手一份。

活动过程:

一.回忆故事导入师:小朋友都听过好听的故事《月亮姑娘做衣裳》,月亮姑娘最后穿上合适的衣服了吗?

师:为什么穿不到合适的衣服?

因为月亮姑娘的身体不断变化,有时候大,有时候小,所以她总是穿不到合适的衣裳。

师:我们这段时间一直在探索月亮,月亮会发光吗?

师:月光从哪里来?

课件展示,小结:月亮是个不会发光的球体,也叫月球。太阳的光芒照到月球上,月球把光反射到地球上,所以我们地球上的人能看到月亮。

二.演示实验1.讨论:你们平时见过的月亮是什么样子的?

2.课件展示师:月亮有这么多的样子,在这张挂图中会在什么位子上呢?(幼儿自由猜想)3.实验验证实验:一个教师当月亮,其他孩子当地球上的孩子。孩子观察演示实验。并验证猜想的结果。

认识新月、满月。

师小结:月亮亮面朝着太阳从新月开始,绕着地球转到满月,月亮越变越大。

三、幼儿操作师:从满月到新月,月亮的变化又有什么样的规律呢?

1.再次进行模拟实验,教师发给幼儿每人一份操作材料,小朋友根据观察结果进行操作。

2.检验幼儿操作结果,教师分析。

3. 运用课件小结。

小结: 新月到满月,月亮越变越大。满月到新月,月亮越变越小。

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