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分享阅读教案

发布时间:2014-04-11 17:40:15  

成都市武侯区金童幼稚园

分享阅读——《冬冬的小白兔》

教师:伍玲 时间:2013年3月12日

一、活动目标

1、喜欢阅读这本书,在阅读过程中能带着问题进行思考;

2、比较小学生的学习、生活环境与幼儿园的不同

3、能理清楚故事发展的起因、经过和结果。

二、活动过程

1、阅读图画

封面:这本书的名字叫《冬冬的小白兔》。教师鼓励幼儿根据画面大胆想象,并进行总结,引导幼儿带着想象和猜测阅读。

2、第一页:这是什么地方?你怎么看出来的?教室里都有什么?小学生哥哥姐姐围在一起,在干什么?小白兔会乖乖地在那儿吃饼干吗?我们来看看。

3、第二页:小白兔会去哪儿呢?(将前期讨论中画好的小学平面图出示给幼儿,作为参考,请幼儿大胆说出自己的猜测。)我们一起来帮冬冬找一找,小白兔到底去哪儿了。

4、第三~八页:请幼儿观察并回答:这是什么地方,小兔子在这里吗?我们的幼儿园有这个地方吗?小学有这个地方吗?它是做什么用的?幼儿园和小学的这个设施、建筑等一样吗?

5、第九页:现在老师发现了小兔子,她会说什么?冬冬他们会说什么?老师会把小兔子还给冬冬他们吗?你希望老师把小兔子还给他们,如果老师不肯还给冬冬,你会帮冬冬求情吗?你会怎么说?

6、第十页:冬冬在小朋友的帮助下终于得到了老师的原谅,现在老师把小兔子还给冬冬了,但是老师会对冬冬他们说什么呢?冬冬他们的表情和动作是怎样的?他们会说什么呢?

7、回顾大书梳理故事发展过程,依据故事发生的时间、地点、起因、经过、结果来口述故事。

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