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小猪教案

发布时间:2014-04-12 18:00:42  

《小猪变形记》教案

一、教学目标:

1.知识与技能:阅读图书,学习初步阅读图书的方法,了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐的过程,激发阅读图书的兴趣。

2.过程与方法:通过仔细观察图片,发挥想象,师生共同阅读,分角色读,讨论等方法阅读图书,在阅读中体会故事的精彩。

3.情感与价值:在阅读中懂得:做自己,最快乐。 二、教学过程 一、导入 1、(课件出示封面)今天老师给大家带来了一个动物朋友,它是谁?(小猪)这是一只怎样的小猪?(胖乎乎,可爱,插上了翅膀)

2、胖乎乎的小猪多可爱啊!可它却觉得做小猪不快乐,想让自己变变样,想知道是怎么回事吗?让我们一起走进《小猪变形记》的故事。(板书:小猪变形记) 二、师生共读绘本( 一)故事的开头 1、(课件出示小猪无聊图) 2、师讲故事的开头。 (二)变长颈鹿 1、图一 ①师讲:跑到路边,小猪看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。(课件出示插图) ②师:看,小猪瞪大眼睛,一个劲儿地盯着人家瞧。

③师:它心里会想什么呀?(长颈鹿真神气,那么高的树叶也能够得着!) 你猜到了小猪的心思,(课件出示文字:我敢说,做长颈鹿一定很刺激。)谁来读一读?

④师:这时,小猪想到了一个绝妙的好主意!会是什么呢? 2、图二

①师:看!小猪果真踩着高跷出来了(课件出示插图:小猪踩着高跷散步。) ②小猪啊,小猪,踩着高跷散步,心里是什么感觉?(他觉得当长颈鹿很了不起,比当小猪神气多了。) 3、图三

①师:是啊,小猪别提多得意了??路上他遇到了斑马。(课件出示插图)它向斑马炫耀:“嗨,下面的那位!“我是一只了不起的长颈鹿,我可以看到好几里远的地方。”谁也学小猪炫耀一下。(指名读)现在,老师就是斑马,大家都是得意的小猪,一起跟我炫耀一下。

②师:哈哈哈,你不是长颈鹿!你只是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪,你最好小心点儿。 ③师:听斑马这么说,小猪气呼呼地走开了,但是没走多远??“砰”猜!发生了什么事? 4、图四 ①生猜。

②(出示课件:小猪摔跤图)是啊,小猪四脚朝天,重重地摔在地上,疼得大叫。 ③师:看来做长颈鹿不适合小猪,还没走出两步,它又想到了一个好主意。猜猜是什么? (三)变斑马

(课件出示图片)师:真聪明,一下子就猜对了!看小猪是怎么变斑马的?小猪回到家里,找来油漆和刷子,给自己刷了一件斑马外套,又出去炫耀了。 2、图二 ①(课件出示插图)师:在池塘边,它遇到了大象,想一想它会怎样对大象炫耀?大象又会说什么呢?(出示提示,指名说)小猪得意地说:“嗨,我是_______________________。”大象不以为然地回答 “ _________________.。” ②(出示旁白)男女生分角色读。 3、图三

①(课件出示插图)师:猜猜,接下来发生什么事了呢?瞧!大象用长长的鼻子朝小猪身上喷水,哗啦,小猪身上的斑马纹就被冲掉了。 ②师:它叹了口气“当斑马还不如当小猪呢!”小猪还想当斑马吗? ③是呀,斑马纹虽然非常好看,可并不是小猪自己的呀!

这调皮的小猪呀,还没等身上的水全干,它又想到了一个好主意,你们猜是什么主意?(变大象) (四)变大象 1、图一

① “小猪怎么变成大象呢?”同桌讨论讨论,帮小猪想想办法。 ②交流。 2、图二

①师:小猪和小朋友们一样聪明,它也想到了办法。扮成大象的小猪,又急着出门让大家瞧一瞧了。这回它遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。 (课件出示小猪遇见袋鼠图)

②师:谁来做小猪跟袋鼠打打招呼?谁来做袋鼠?(指名分角色读) 3、图三

师:小猪正想争辩,突然——(课件出示插图)怎么了?(指名说,哈,小猪打了个大大的

喷嚏。把塑料管鼻子喷飞啦!)哎,小猪啊,大象没扮成,还闹出了笑话。

(五)变袋鼠 1、图一

小猪再也不想当大象了,它又想到了一个好主意。它怎么才能像袋鼠那样蹦蹦跳跳呢?(指名说,出示插图) 2、图二

(出示插图)师:绑上了弹簧的小猪,更兴奋了,它踩着弹簧,一蹦一跳地出了门。小猪哪去了?它碰到谁了?它对鹦鹉说:“嗨,我是一只了不起的袋鼠,我能得跟房子一样高”。(出示文字,指名做动作读) 3、图三

小猪跳啊跳,结果(出示插图)小猪倒挂在了树上,它想:要是我会飞该多好啊! (六)变鹦鹉 1、图一

① 怎么才能变鹦鹉呢?你有好办法吗?(指名交流)

②(出示插图)小猪也很聪明,真把自己弄成了鹦鹉的样子。 2、图二

①(出示图片二) 小猪拍着翅膀来到树上,遇到了一只猴子。

小猪对猴子说:“我是一只了不起的鹦鹉!你的眼睛能看多远,我就能飞多远。”(指名做动作读) ②师:猴子可不信:“你不是鹦鹉!你是一只披着羽毛的小猪,猪不会飞!” 小猪一听,气得使劲地扇动着翅膀——“飞呀,飞呀!” 小猪飞起来了吗?(生猜) 3、图三 ①(出示图片)没错,小猪根本不会飞,“啪!”他就像一块大石头,跌进了树下的泥潭里!身上的羽毛被泥潭的泥巴弄得脏兮兮的,它伤心极了:“真倒霉!事情都搞砸了,当小猪一点儿乐趣都没有!” ②这时,它听到一个声音:“你说什么,当猪怎么没有乐趣了?我就是猪,我在泥潭里面打滚,觉得很好玩儿啊。你快试试吧!” 4、图四

①(出示图片)于是小猪也跟着滚来滚去??

滚呀,滚呀,滚得越多,身上就越脏,身上越脏,他心里就越快乐。

小猪终于找到了属于自己的快乐,它高兴地大叫:原来当小猪是最快乐的事情呀!。让我们一起做快乐的小猪,高兴地叫一叫——原来当小猪是最快乐的事情呀! 5、图五

师总结:小猪到处寻找快乐,它变成长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、鹦鹉,都没有找到快乐,最后在另一只猪的帮助下,发现做自己是最快乐的。(板书:做自己,最快乐)让我们大声读出这个道理(课件出示:做自己,最快乐)。 三、课后作业:

1、回家把故事讲给父母听。

2、试着在图画纸上画一画这个故事。 板书: 小猪变形记

做自己 最快乐

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