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逃家小兔教案

发布时间:2014-04-15 08:06:17  

活动名称:逃家小兔

执教:赵晨洁

设计思路:

《逃家小兔》这个故事是一个非常有趣非常有意义的故事,在这个故事里充斥

着妈妈对孩子的一种爱,爱是非常抽象的一个词,但是故事里向我们所展现的就是

具体的一种行动,通过兔宝宝和兔妈妈之间的变化来解释“爱”,这就是一种爱的

行动,让孩子能在这样的情节中理解究竟什么是爱。

设计这样的活动就是希望引发孩子对成人的行为的一种理解,能够理解兔妈

妈的想法,从而延伸到对自己父母行为的一种理解,这是我设计这一活动所思考的

问题,希望以此为引子引发一种思考、引发一种试着理解的意愿。二期课改的理念

就是以幼儿发展为本,为可持续发展奠定基础。而发展所包括的有认知、情感、态

度、行为等多个方面,我的这一活动里所偏重的就是情感和态度两方面,以这样一

个有意义的故事作为引子作为载体希望给孩子的就是情感上的体验以及引发在态

度上的试着理解。

设计的过程中我考虑的是运用层层递进的方式帮助孩子们理解图妈妈对兔宝

宝的一种爱,看图观察、猜测、试着理解想象图妈妈会怎么做、怎么变这就是为了

让孩子们能够理解逐步深入的一种关系“爱是和你在一起”“爱是关心照顾你”“爱

是支持帮助你”。然后通过让孩子结伴想象表演把他们所理解的程度表现出来。

预设目标:1、猜猜议议兔妈妈与宝宝间的对话,理解小兔和兔妈妈变化之间的关系,

感受妈妈对孩子的爱。

2、在情境中展开想象,并能用比较清楚的语言表达自己的想象。

活动准备:绘本图片ppt

预设过程:

一、 出示图片,引发兴趣

呈现兔妈妈和兔宝宝温馨的家,说说看图之后的感受。

今天我想给你们讲一个关于兔宝宝和兔妈妈之间的故事,先请你们看一

幅图。

看了这幅图让你有什么感觉?

小结:是呀,小朋友们在图片上都看出来了,这是兔妈妈和兔宝宝的家,

他们的家很舒适,妈妈很爱他的宝宝。

二、 在阅读和想象中理解和感受“妈妈的爱”

你们知道什么是对话游戏吗?(对话游戏就是用说话的方式来玩的游戏)

1、 看图讲述,让孩子在观察和表达中理解“妈妈的爱”是“和你在一起”

小兔开始变了看看妈妈会怎么做呢?(注意观察妈妈的变化。)

妈妈变成了什么?她为什么要这样变?

小结:妈妈爱孩子,所以希望能常常和孩子在一起。

2、 看图猜想,鼓励孩子在猜测想象中,进一步理解“妈妈的爱”是“照顾你” 小兔又变了,这次妈妈会怎么变呢?她会怎么说?

(出示一半图片)

(猜测想象)

兔妈妈为什么说要变成园丁呢?

小结:妈妈爱孩子,希望好好照顾孩子让孩子健康长大。

3、 假设猜想,体会“妈妈的爱”是 “提供帮助”

小兔又开始变了,(出示图片一半观察)小兔这次变成了什么?她会怎么

说?

如果你是兔妈妈你会怎么对小兔说?为什么?

兔妈妈这次到底是怎么说的呢?我们一起来看看? (观察全幅图片和及文字)

小结:妈妈爱孩子,所以希望在孩子需要的时候给他一些帮助。

4、想象表演

爱孩子的兔妈妈总能想出好办法来照顾和帮助自己的宝宝,兔宝宝太喜

欢玩这个对话游戏了,他还想变还想玩。你们想玩吗?

我们也来当一当兔妈妈和兔宝宝玩玩这样的对话游戏好吗?找个朋友商量

一下角色,然后试着象故事里的兔妈妈和兔宝宝一样说说玩玩。(结对想象

并表演。)

尝试用这样的句式想象表演:

兔宝宝说:“我要变成——。”

兔妈妈说:“如果你变成——,我就变成——,——。”)

5、 总结:

你们把这个故事编得更有趣了,调皮的兔宝宝千变万化,但妈妈不管多

辛苦,都心甘情愿地陪着小兔子变来变去,在小兔的身边照顾小兔帮助小兔。

生活中,我们的妈妈也是像兔妈妈一样的爱着我们,照顾我们,在我们

需要帮助的时候帮助我们,对吗?

老师建议小朋友们回家把故事讲给爸爸妈妈听,和他们一起分享!

活动反思:

1、反思活动目标

活动基本完成了目标,从孩子们互动的结果可以看出孩子们理解了故事所蕴

含的意义同时能够试着想象表现出来,孩子们对于变化的内在联系比较能够理解。

2、反思活动环节

活动的各个环节比较清楚,目的明确。

在问题的设计上能够注意一定的递进性。

3、反思互动

首先在互动过程中,我比较注意自己的语速,在小结归纳及提升的地方放慢

语速,帮助幼儿理解。

其次我觉得在互动中还有一些不足之处,就是对于一些孩子所呈现出来的比

较有价值的东西挖掘得还不够,例如有孩子说要变成火柴另一位说要变成火柴盒,这是我还可以在深入的挖掘其中的内涵,追问一句“为什么”能够引发孩子们的思考,我的反应是直接帮助他解释了出来,这样的话对于其它的孩子来讲就少了一个思考的机会。

我觉得在互动的过程中老师所持有的思想和态度是很重要的,老师一定要

多给孩子机会思考、表达,让孩子和孩子之间的互动更加充分一些,老师要当好一个支持者和引导者。

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