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小树和小精灵

发布时间:2014-04-17 11:04:44  

中班音乐欣赏《小树和小精灵》

执教者:陈芳

活动目标:

1、 创编小树生长及小精灵游戏的动作,培养幼儿的表现力和创造力。体验合作表演的快乐。初步熟悉《挪威舞曲》的曲调。

2、通过小树生长及小精灵游戏的情节、动作、初步感知乐曲的曲式结构和音乐性质。

活动准备:小树、小精灵的头饰 魔法笔

活动过程:

一、欣赏乐曲

1、听乐曲"小树和小精灵"

师:老师这里有一首很好听的曲子,我们一起来欣赏。(随音乐做简单的动作。)

2、师讲述故事,引起幼儿兴趣。

师:这么好听的乐曲里,你听上去有什么感觉?

师:在这么好听得乐曲里,还藏着一个优美的故事呢?(在一片美丽的树林里,生活着一群活泼可爱,善良的小精灵,他们看小树生长,给小树浇水,为小树唱歌,跳舞,和小树游戏,快乐地生活着。他们甜蜜的生活引来了漂亮的小仙女,于是,小仙女也和他们一起游戏唱歌,开心地生活在一起。)

提问:故事里有谁?(小树和小精灵)揭题:这首乐曲的名字就叫"小树和小精灵"

3、再听乐曲,帮助幼儿初步了解乐曲的结构和性质。

老师请出魔法笔,请小朋友可以一边听乐曲一边看老师的魔法笔。(画乐谱)提问:你听到的乐曲里,有时怎样?有时怎样?(快 慢)慢的乐曲表示什么(小树生长)快的乐曲呢?

4请个别小朋友贴出小树跳舞的部分和小精灵跳舞的部分。(出示图片小树 小精灵 )

二、 分段欣赏,创编动作

(一)欣赏A段乐曲(小树生长)

1、师:听小树生长的音乐,你来用动作表示。(鼓励幼儿结合生活经验,创编各种生长姿态,如:用身体表示躯干生长,用受臂表示枝叶生长。提醒幼儿小树长大了可以随风摆动)

2、创编造型

师:小仙女看到小树快乐的生长,也来了,她手里的仙女棒一指,小树就不动了。(造型)

(二)继续欣赏A段,继续生长 (再来一遍)

(三)欣赏B段乐曲(小精灵游戏舞蹈)

1、引导孩子说说精灵出来的样子(可以跳,飞,转)

2、创编游戏,舞蹈,抚摸,浇水等动作。

3、小精灵的造型。

三、合作完整表演

1、男女分角色表演。

2、自选角色表演。(发头饰给小朋友)师及时提醒幼儿站立的空间适当,动作的多样,造型的完美。对于能力强的幼儿可以适当鼓励他们两两生长等。

四、结束

天黑了,小树,小精灵要睡觉了。他们该回家了。

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