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别给孩子当一面负面的镜子 2

发布时间:2013-09-26 16:01:52  

全国家庭教育工作创新案例

别给孩子当一面负面的镜子

——家庭教育误区分析

一、研究背景

家长是孩子的一面镜子,是孩子学习的榜样,孩子成长的第一任老师,家长的素质直接影响着孩子的行为,家长的一些错误教育方法会给孩子的成长产生负面的影响。作为幼儿园教师,我们应该引领家长换一个新的思路,接受新的教育思想,更新自己的教育观念,走出家庭教育的误区,使我们的孩子健康快乐地成长。

二、案例展示

案例一:隆隆是我园上比较好动、爱打架的孩子之一。他有时候会有意无意打到其他小朋友,星星被隆隆打到的次数比较多。后来,渐渐地星星也开始攻击性行为增多。老师问星星原因后得知他以前把隆隆打他的行为回家告诉了父母,他爸爸得知后便教育孩子如果其他小朋友欺负到你,你就一定要打回去,不能受欺负。星星的爸爸还教他如何和别人打架,让别人不敢欺负他。

案例二:小胖有时候也会有意或是无意中打到毅毅。后来渐渐地,有时候毅毅先打了小胖,惹得小胖去攻击毅毅。事后,毅毅却跑到老师面前去告状说小胖打他。毅毅回家后告诉他爸爸小胖经常打他。最后,毅毅的爸爸沉不住气跑到幼儿园来找老师,还打算找小胖的父母理论。

三、具体分析:

这两个案例表面上看好像只是幼儿的矛盾冲突引发家长的介入,而其实质应该是家园合作上出现了裂痕。家长对教师班级管理以及教育方式上的不信任,最终导致了家长采用与教师相悖的方式教育幼

儿。正如美国教育社会家威拉德·沃纳所指出的“从理想的观点出发,家长和幼儿教师在一下两个方面享有共同点:都希望事情朝着最有利于孩子的方向发展;但事实上,他们却生活在不信任和敌意的环境中。都希望孩子好,但却是不同的“好”,所以由此引发的冲突不可避免。” 在上面两个案例中,我猜测家长也许认为教师在面对孩子的冲突时不能有效的管理或是在冲突时偏袒另一方的孩子。而教师则会认为在孩子间发生冲突家长常常会出于感情的原因,倾向为自己的孩子找理由或是对自己班上的孩子出问题家长应该和自己协商,而不应该采取与教师相悖的方式教育孩子。长此下去,必然造成家长与教师之间的误解与矛盾。

四、解决途径:

(一) 加强教师与家长之间的沟通

加强教师与家长的沟通时促进幼儿园班级管理的一个有效途径。教师应利用家长会,向家长宣传自己的教育理念和一些新的教育方法;利用家长接送孩子的机会主动出示孩子每天的活动记录,有哪些突出表现;与家长一起制定共同的学习任务;向家长了解孩子在家的表现,个性倾向等等。

(二) 广泛的宣传

家长可能会基于他自己孩提时的经历来批评今天的幼儿园管理。他们不了解最新幼儿教育趋势、先进的管理方法。幼儿园应通过介绍国内外一些先进幼儿园管理的实际事例来做一些普及宣传,让家长了解当今幼儿管理的最新趋势,以使家长对幼儿园管理提出有价值的改

进建议。通过幼儿园的公告栏或、宣传小册子或是幼儿园的网站上发布等等方式起到宣传的作用。

五、借鉴与启示:

(1)正确的理论教育的重要性。

只有在正确的理论指导下,我们教育才能少走弯路,我们的孩子才能多一层保护,少一点伤害。家庭教育中,观念是起决定作用的,正确的观念可以使每个家庭有自己正确的教育方法。我们通过对家庭教育的指导,与家长一起深入了解家庭教育的重要性,坚持科学的导向,形成了正确的教育观念。这也是促使教育成功的重要因素。

(2)家园一致的教育

家庭的教育要和幼儿园的教育一定要统一,否则孩子无所适从。另外,家庭成员之间教育的观念要一致,否则孩子不知道如何是好,还有些孩子更会钻空子,使教育效果事倍功半。

(3)灵活多样的教育方法。

只有灵活多样的方法,才能使我们的教育常新,才能使我们的孩子有更大的收获。

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