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2015教师资格考试幼儿小班语言说课稿:秋天的水果

发布时间:2014-04-22 12:07:12  

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一、说设计思路 水果是孩子生活中常见的事物,又贴近幼儿的生活,在开展《秋天的水果》的主题活动时,孩子们的兴趣度较高。当品尝水果时,有的孩子发现水果里面有籽的,为了拓展孩子的经验和视野,进一步了解多种水果的种子,我选择了《蜗牛和苹果》。

二、说目标:

活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动者起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况,确立了认知、能力、情感等方面的目标,目标为:

1、 通过看一看、讲一讲、排一排,了解,《蜗牛和苹果》的故事内容,知道苹果的种子会发芽。

2、 鼓励幼儿大胆讲述,能认真倾听同伴的发言。

根据目标,我把重点定位于:幼儿了解故事内容,知道苹果的种子会发芽。难点定位于:根据故事内容进行图片的排序。

二、说教法:

新《纲要》提出:创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆表达自己的意见。因此,本次活动老师充当幼儿的支持者、合作者和引导者,让幼

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儿通过分组交流,一起来把故事排排队,培养幼儿合作学习的意识和能力。

三、说过程:

1、 在导入环节,我出示两张图片,通过开放的提问:“可能会发生什么事?”“小蜗牛为什么哭了?”来激发幼儿的兴趣与思维,并鼓励幼儿大胆地猜测与表达。

2、 当孩子完整欣赏了故事内容后,孩子们进行分组交流与讨论,并根据故事内容排图片。分组是让幼儿自由结伴,培养自主性。当孩子们在排图片时,鼓励幼儿之间相互商量,初步培养幼儿的合作意识。

3、 我和孩子一起来讨论:“苹果树是从哪里来的?”并切开苹果,引导幼儿观察里面的种子,发现秘密。

4、 我准备了梨、石榴等多种水果,并切开,让孩子观察比较水果的种子,拓展幼儿的经验。

名称:蜗牛和苹果

目标:

1、 通过看一看、讲一讲、排一排,了解《蜗牛和苹果》的故事内容。并知道苹果的种子会发芽。

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2、 能大胆地表达自己的想法,倾听同伴的发言。 准备:每组一份故事图片、梨、石榴

过程:

一、出示图片,引起幼儿兴趣:

小蜗牛怎么了?

二、听故事、看图讲述

三、讨论:

苹果树到底是从哪里长出来的?

四、延伸

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