haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 幼儿读物幼儿读物

打击乐教案

发布时间:2014-04-23 11:05:58  

《郊 游》

教学内容:歌曲:《郊 游》

活动目标:1、引导学生分析歌曲ABA的结构,感受A段音乐的欢快,B段音乐

的优美。

2、学习用动作表达音乐的不同情绪。

3、让学生学会看图谱打击乐器,培养学生用音乐表现生活的兴趣。

活动准备 一、复习歌曲,进一步感知歌曲的结构和情绪。

1、会唱歌曲《郊游》。

2、小乐器:铃鼓、碰铃、响板等。 活动过程:一、复习歌曲,进一 步感知歌曲的结构和情绪。

1、同学们还记得《郊游》这首歌吗?我们现在一边拍手,一边跟录 音机唱。 2、提问:A、郊游这首歌曲有几段?B、第几段和第几段的音乐是一样

的?(第一段和 第三段的音乐是一样的,这首歌曲的结构是ABA

的结构。C、A段的音乐听起来怎么样?高兴的、欢快的。D、B段

音乐听起来这么样?非常优美、速度比较慢

二、创编动作。我们已经知道了《郊游》这首歌曲的结构是ABA的结

构,也知道了A段音乐是高兴的、欢快的,B段音乐是优美的、比

较慢的,那么我们现在用动作来表现这种不同的情绪。

三、看图谱,做身体动作。

1、今天老师还给小朋友带来了一幅图,现在我们来看图。郊游的时

候,心里非常高兴,脚步也比较快,唱走走、走走走时,每一拍拍

两下。唱我们小手拉小手时,一拍拍一下。

2、前面我们已经分析过B段音乐优美、比较慢,所以我们拍的时候

也要慢些,一小节拍以下。

四、看图谱,分声部练习。图上的小圆点,表示响板的声音;图上的小花

花表示全部乐器;一个铃鼓,三个折线,表示拍一下铃鼓,摇三下。

五、看图谱,拿乐器演奏。今天,同学们都是小演奏家,老师是指挥员,

小演奏家一定要听指挥员的命令,现在开始,练习数遍。

《蜗牛与黄鹂鸟》

教学内容:《蜗牛与黄鹂鸟》

教学目标:1.知识与能力:学会演唱歌曲并有表情地演唱,熟练地掌握切分节奏

和换气记号,熟练地表演歌曲 2.情感与价值观:从音乐中受到思想上的启迪和教育。

教具准备:多媒体课件、电子琴、打击乐。

教学重点:让学生真正深入角色的演唱歌曲,学会歌曲中的乐理知识。 教学难点:深入角色的演唱歌曲,真确表现附点节奏和换气记号。

1、感受音乐的快慢,并用小跑和开花动作表现出来。

2、尝试表现出不同的开花动作,合作表演看花、闻花和开花。

活动准备:小串铃人手一只。

活动过程:

1、节奏游戏,熟悉旋律。

(1)复习节奏游戏《蜗牛与黄鹂鸟》

(2)游戏:快拍慢拍,快摇慢摇。

(3)听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》,听音乐的指令变化摇和拍的速度。

2、创编开花动作。

(1)讨论:秋天到了,公园里开了什么花?尝试用肢体动作表现

出来。

2)师哼唱

B段音乐,引导幼儿创编各种开花动作。

3、

4、

演奏

5

角铁来演奏“黄鹂鸟”。

6

7、老师再分出两组小朋友戴头饰和纱巾一组表演蜗牛、一组表演黄

鹂鸟的动作 11、

《两只老虎》

教学内容:1、学唱歌曲〈〈两只老虎〉〉

2、用打击乐为歌曲伴奏

3、学会创编歌词

教学目标:1、通过打击乐的编配,训练学生的节奏感和相互合作能力。

2、通过歌曲二声部的学唱,培养学生的协和感,合作感。

3、通过给歌曲创编歌词,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net] 积极创作,创新的能力。

教材分析:

歌曲《两只老虎》是一首法国童谣,也是一首深受儿童喜爱的游戏歌 曲。采用4/4拍、大调式、一段体结构。

这首歌的音域只有九度,旋律简练流畅、优美,唱起来朗朗上口,学 生非常熟悉、喜欢。歌词生动、有趣,符合儿童的心理特点,适合儿 童边唱边游戏。

教学重、难点:歌曲两个声部的合唱

教具准备:电子琴,打击乐器,

教学过程 一、情景导入——学生听音乐进教室

1、 播放歌曲《郊游》,学生自创动作表现音乐2、看画面,激发学

生的兴趣。 师:同学们,在优美的音乐声中,我们的音乐课又开始了,刚才 老师带着同学们去山上郊游了一次,同学们高兴吗?

生:高兴

师:那这一次老师又要带着同学们去哪里郊游呢?同学们看一下

这是哪里?出示图片生:是树林

师:同学们观察在这片树林里有些什么东西?

生:有树,花、草,还有两只大老虎

3、 引导导入(引导学生观察)

师:同学们观察得真仔细有树、花、草、还有两只老虎,这两只

老虎它们都少了什么?

生:一只老虎少了眼睛,一只少了尾巴

师:它们怎么会一只少了眼睛,一只少了尾巴呢,真奇怪,真奇

怪。

二、寓教于乐

1、用听唱法初次感受二声部

2、齐唱歌曲

3、读歌词,从中感受读的乐趣

过渡语:

首先老师要和同学们做一个小小的游戏,请两个同学一起来读一下

歌词,老师在他们之后也跟着读歌词,看谁能坚持到最后把歌词读

完。

教学思路: 我在这一版块设计这样小小的游戏,是想让学生慢慢地适应我,也

想跟着我读下面的声部,使学生在这样的游戏中感受“轮读”的意

思,从而为后面的二声部合唱做好准备。

4、 二声部合唱

首先老师唱第二声部,学生唱第一声部

师:一会你们唱歌的时候,老师可能会做一些干扰你们的事,你们

千万别受老师的影响,要坚持把歌曲唱完。

教学思路:

给他们打这样的提前预防针,目的是想让他们能专心唱歌,不受老 师的影响,还可以从中体会自己参与二声部合唱的感觉。

5、这时候树林里的花儿看见了这两只老虎忙说两只老虎,两只老虎, 跑得快,跑得快??风儿也听见了花儿的叫声也跟着说两只老虎, 两只老虎??

(1)、把学生分成两组,一组扮演花儿,一组扮演风儿

(2)、配上打击乐扮演角色,双响筒扮演花儿,手鼓扮演风儿

(3)、用跳兔子舞的游戏分两组进行表演,学生双手搭在前面同学的 肩上做跳兔子舞的动作排成两组,站在已经设计好的图卡前按照图 卡上的先后顺序前进,一组先边唱边跳四拍前进,二组再开始前进。 教学思路:运用多种形式来表现歌曲,是为了加深学生对二声部合 唱的理解,进一步体会二声部合唱的魅力。

三、创造表现

师:刚才同学在观察图片的时候发现这两只老虎少了什么啊, 生:一只少了耳朵,一只少了眼睛,真奇怪!

接着问问同学们如果唱三只老虎的话,你们会想到老虎少了什么呢? 由全班同学先唱两只老虎,然后老师唱三只老虎:三只老虎,三只老 虎跑得快,跑得快,一只没有耳朵,一只没有眼睛,一只没有嘴巴, 真奇怪,真奇怪!接着叫一个同学唱四只老虎,五只老虎,六只老 虎??它们有会少了什么?以此类推一直唱到十只老虎。

教学思路:充分利用学生模仿的天性,由老师先来唱三只老虎,既可 以调动学生的模仿天性,也可为后面的创编歌词起到了一定的引导作 用,设计从三只老虎一直唱到十只老虎,可以帮助学生的记忆

四、完美结课

《两只老虎》

课后反思

这是一首法国童谣,也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲,流传入我国后,曾在第一次国内革命战争时期填词为“打倒列强”,传遍了整个中华大地,为中国革命起到了鼓舞人民斗志的作用

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com