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生命2

发布时间:2014-04-24 08:02:49  

《生命 生命》

一、导入:

师:这节课咱们继续学习《生命 生命》,通过上节课的学习,我们知道了,杏林子通过“飞蛾求生 香瓜子生长 感受心跳”三个小故事,讲述了生命的存在。那么,他具体又是如何向我们讲述生命的呢?让我们先来走进 第一个故事:飞蛾求生。

请同学们自由读一读第一个故事,读后想想自己的感受,如果读了一遍,没有感受,你可以读第二遍,第三遍 生1:读

2.读了这一个小故事,如果让你用一个词语来说说你心里的感受,你想说?(感动 震惊 震撼??)

3.哪个地方,让你感到了震惊呢?

研读句子:但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!

4.如果你就是那只被别人握在手里的飞蛾,此时此刻,你会怎么想?

5.是的,于是,你极力鼓动翅膀,你想大声说出来,喊出来?(只要还有一口气,我就要逃出去。再加把劲,你马上要逃脱了!你不能够在这里丧失自己的生命!你还有好多事情要做呢!我还要为这个世界多做点贡献,所以,我必须要逃出去。你也有生命,我也有生命,你不能够因为自己的强大就随意伤害一个小生命。求求你放了吧,我家中还有孩子没有长大呢。放开你的手,给我一条活路,我不会再来打扰你,我给你一个安静的环境!

6.总结:是啊,即使在这个大自然中,它是那么的渺小,那么的微不足道,即使,他的生命平均只有9天,但是,只要它还有一口气,它也要为这9天挣扎,挣扎,直至生命的最后一刻,因为,他知道

出示句子:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

7.那强烈的求生欲望让杏林子感到捏在自己手中的不是一只小小的飞蛾,而是一个不屈的-- 生命!

8.是的,一个不屈的,一个顽强的生命!杏林子真切地感受到了——原来生命是飞蛾挣扎的身影,生命是飞蛾极力——鼓动的翅膀。生命还是飞蛾——那样强烈、那样鲜明的求生欲望!

让我们带着这份震撼,这份感受读一读这个故事

好,我们来回忆一下,刚才我们是怎么学习第一个故事的?我们首先是读,然后品句子,然后再读,当我们遇到路理解的词语的时候,可以联系上下文来理解,好,现在,让我们用同样的方法,来自学第二个小故事,咱们这会把品的形式换一下,刚才是说,现在咱们来写。请同学们反复读这段话,然后完成课堂作业本第5题上的练习,

学习第二个故事。

1. 一只飞蛾,让我们感到了如此的震惊,那么,一颗香瓜子,又给了你怎么样的感受呢?让我们一起进入,第二个故事。

2. 听清楚要求:请自由读这个故事,然后,告诉我,你从哪个句子中的哪个词语中,让你感受到了什么?并说明理由

生自学为主

师:你是从哪里读出来的呢?

“竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光,没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅活了几天。” 生:有阳光、泥土才能生长,而那种子在没有阳光,没有泥土的砖缝中却长大。

生:“即使它仅仅活了几天”还要冲破外壳而出,这样的成长让我震惊。

生:“冲破”已经不错了,可在没有阳光、没有泥土的情况下,还成长。

师:你认为这是怎么的种子?

生:坚强

师:小小的种子和坚硬的外壳抗争会遇到什么困难?

生:新芽撞坏了,却还是出来了。

生:破了脑袋。

生:很累很累。

生:种子的芽折断了。

生:也许??

师:很多很多困难,在它的成长过程中,有太多的也许,但是,它的心中,始终有一个声音在告诉它 生:我要长成一颗茁壮的芽。

生:我一定要坚强活下去。

生:我要让我的子孙过的好一点。

生:我一定要坚强活下去。

师:是的,这都是我这颗小香瓜子的生命价值,因为,它也知道

出示句子:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

师:这克服困难的勇气,这不屈成长地信心,杏林子感受到了,她坐在墙角,注视着这株小小的瓜苗,她在感叹,你听,她说——生命就是墙角——砖缝中的小瓜苗。 生命就是香瓜子冲破坚硬外壳的勇气。生命就是在没有——阳光,没有泥土的砖缝中不屈向上,茁壮生长??决心。

让我们读出这份勇气,这份决心。

学习第三个故事

师:自己读读第三个故事,告诉我,你又有了什么感受?

预设1:我可以好好地使用它,也可以白白的糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。

预设2:有一次,我用医生的听诊器??单单属于我的。”

预设3:一切全由我自己决定,我必须对自己负责。

师:我们一起读读这个句子。“那一声声沉稳而有规律的跳动??单但属于我的。”

生读那一声声沉稳而有规律的跳动??单但属于我的。

师:(播放多媒体心跳声。)请你们闭上眼睛,静静感受一下自己的心跳。这样的心跳在你的心口跳了10年,注意过他的存在吗?这样的心跳在你心口跳了3650天,感觉过它的存在吗?这样的心跳在你的心口跳了87600小时你关注过吗?这样的心跳在你心口跳了525600分,你知道吗?这样的心跳在你心口跳了4100480次,你又曾经注意过多久?现在感受那一声声沉稳,规律地跳,最想说什么?

当杏林子听到这心跳的时候,这样说:“ ”(读出文中句子)

2.杏林子十二岁的时候,也就是和你们一样大的时候,患上了一种非常严重的病叫类风湿性关节炎。全身百分之九十以上的关节坏死,从十二岁患病到六十一岁去世,整整五十年的时间里,她腿不能动,腰不能转,臂不能抬,头也不能随意的转动,就保持着一种姿势,在轮椅上作了整整五十年。杏林子说地震有五级之分,我的病痛也有五级之分,小痛,中痛,大痛,剧痛和狂痛。在这50年里,日日夜夜,分分秒秒,她都在经受着病痛的折磨,可你从他的脸上看到了痛苦和绝望吗?

师:是的,同学们,在杏林子的著作《为什么我没有自杀?》中,她提到了,当初像她这样的人,应该有无数的自杀理由,要学历,她因病只能念到小学﹔要身份,在成名前她不过是个默默无闻的残障人士﹔要健康,她注定要拥有一个不断退化的身体??,从人的角度来看,她什么都没有,什么都不行,所以有很长的一段时间,她一直停留在要不要活下去的犹豫挣扎里,但是,最后,她坚强的过完了她痛苦的50年患病时间,在杏林子患病的五十年时间里,她写下了四十多本著作(出示课件)其中有小说,有散文,有影视评论还有影视剧本等等,这四十多本著作的出版,是杏林子成为台湾最有影响力的作家,而且还被评为台湾十大杰出女青年,同学们,你想到过吗?我看到了同学们的震撼!

那么这个时候,了解了杏林子以后,你觉得生命仅仅是心脏那一声声沉稳而有规律的跳动,生命还是什么?(生命还是杏林子忍着病痛的一脸微笑 生命是杏林子靠她的毅力写下的一本本书 生命是杏林子在

轮椅上度过的五十个春秋 生命就是他生活在非常痛苦的世界里,但是依然——依然顽强写下的一本本著作。

师:是的,同学们,虽然,杏林子只活到了63岁,就离开了人世,但是,她的一生,一直在奋斗中微笑,在微笑中面对所有的困难,因为,她告诉自己

引读:

当他因为长时间的写作,手酸疼的厉害,再也没有力气坚持下去的时候,他告诉自己??

当小痛,中痛,大痛,剧痛和狂痛向他袭来,折磨着他的身体的时候,他告诉自己??

他就是这样,一遍遍的告诉自己??

出示句子:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。

师:是的,同学们, “生命有限,价值无限。”

如果,让你把这把个字,送给一个人,你会把他送给谁?为什么?

总结:是的,同学们,生命有限,价值无限。生命无处不在,生命奔流不息。在快乐中要感谢生命,痛苦也要感谢生命,因为快乐、痛苦又何尝不是美的呢?为了生命的美丽,我们再一次呼唤(生齐读)《生命 生命》

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