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第一册(主题一)第4讲 欢迎教案

发布时间:2014-04-26 08:02:07  

《黄冈金牌蒙氏阅读》

第一册教案

第 4 讲 欢迎

一、活动目标

1.能连贯地表述大树上的动物朋友的主要特征和主要事件。

2.学习交往语“欢迎、欢迎”,提高口语能力。

3.鼓励幼儿大方地在集体面前讲述。

4.学习字词:小鸟、大树、飞、欢迎。

二、活动准备

1. 教师大教本、大字卡、音带。

2. 诗歌读本人手一册,小字卡人手一份。

3. 环境准备:主题墙“欢乐的幼儿园”

三、活动过程

(一)预备活动

1. 师幼互相问候,走线,线上活动。(或采取默想、听音乐等形式。)

2. 线上活动建议:师幼互相问候,教师先向幼儿问候说:“欢迎小朋友们来幼儿园。”然后教师带领幼儿一起说:“欢迎某某某小朋友来幼儿园。” 依次按顺序进行,问候每一位幼儿。

(二)感知理解活动

1. 教师出示挂图,播放诗歌录音带。

2. 幼儿根据提问自主讨论。

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提问:小朋友们,生活中还有哪些场景可以说“欢迎、欢迎”呢?(例如:欢迎来幼儿园、欢迎来我家等等。)

3. 记录分享

教师倾听幼儿讨论,并将幼儿讨论的内容记录下来,师幼共同进行分享。

4. 教师发书,幼儿自主阅读,教师进行分组指导。

鼓励幼儿看图说话,大胆讲述。

5.师幼共同讲述

1教师出示大教本,第4P提问:小鸟怎么样到树枝上筑巢的呀?(小鸟飞 ○

到树枝上)大树说了什么呀?(欢迎、欢迎)

2第5P 提问:蜘蛛落在树叶上干什么呀?(织网)大树说了什么呀?(欢 ○

迎、欢迎)

3第6P提问:画面中的小朋友“我们”在树下干什么呀?(玩游戏)大树 ○

说了什么呀?(欢迎、欢迎)小朋友“我们”说了什么呀?(大树真好!) 教师边讲述边出示相应的大字卡:“小鸟”、“大树”、“飞”、“欢迎”。

(三)游戏活动

1. 游戏:我来做你来找

教师进行模仿,要求幼儿找出相对应的小字卡。

例如:首先教师做出小鸟飞的样子,问幼儿:老师现在的样子,像哪个动物朋友呢?(要求幼儿拿出“小鸟”字卡)教师接着问:“哦!老师是小鸟,小鸟在怎么样阿?”(教师上下挥动臂膀,要求幼儿拿出“飞”字卡)

模仿大树,老师站着不动,双手向上伸展。并讲述故事:“小鸟来到我的树枝上筑巢,我说,欢迎,欢迎。”老师现在这个样子像谁呀?(要求幼儿边回答边出示“大树”字卡)

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大树真好,总是帮助小动物们。小鸟飞到树枝上筑巢,大树说什么呀?(要求幼儿边回答边出示“欢迎”字卡)

依次按顺序进行

(四)结束活动

交流小结,播放音乐,幼儿有秩序整理自己的物品。

四、活动延伸

1布置一个“礼貌用语”活动区。鼓励幼儿多学习并收集礼貌用园内延伸:○

语,大方地在集体面前讲述。

2将挂图和字卡放置活动区,供幼儿自由欣赏、讲述。 ○

1要求家长教会幼儿学习更多的礼貌用语。 家园共育:○

2家长和幼儿共同完成诗歌读本第4页的阅读拓展活动和前书 ○

写练习。

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