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握紧拳头

发布时间:2014-04-29 10:02:05  

单位:武汉市洪山区武丰小学

姓名 : 李菲

“握 紧 拳 头”主题班会

活动背景: 目前小学生多为独生子女,在家庭、学校、生活等多层面中表现出不合群、任性、自私、不善于与人合作的弱点。在小学阶段,合作精神是学生进行良好的人际交往所必需的心理品质,也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的,是小学生团体发展性心理教育的重要内容。因此,让学生明白合作意识和合作能力非常重要。

教学目标:

1、 通过活动让学生认识合作的含义,明白协调合作的重要性,

同时在活动中掌握合作的技巧。

2、 体验、感受群体合作活动带来的乐趣。

3、 培养学生在学习生活中的合作意识,增强班集体的凝聚力。 活动准备:

幻灯片、图片、小游戏、小故事

教学过程:

一、 小品导入,引出活动主题(出示图片:“五指争功”) 教师:同学们,大家好!老师听说咱们的评判台出了点麻烦,现在我们去看看,到底发生什么事情了吧!

1、小品演出:“五指争功”:

拇指:对人来说,我是最重要的,拿东西时,没有我,什么也握不住、抓不牢。

食指:伸出来我就是一,第一:指路时我就是方向。大拇指太粗,中指太长,无名指太细,小拇指太短,他们都不行。

中指:我站得最高,身体最挺拔、俊美。

无名指:虽然我没有名字,但我起的是承上启下的作用。 小指:他们长得那么长、那么粗,有什么用?我特别善于做精细活,缝隙、小洞,我都能钻进去,我最重要!

五个手指争来争去也没个结果。

讨论:五个手指,到底谁最重要?

师小结:每个人都有自己的缺点和不足,正如五个手指长短不同一样,只有联合起来各自发挥优势,才能形成一个有力的拳头,变得更有力量。现在,我们就一起走进今天的主题班会——《握紧拳头》。

二、活动体验,感知合作的力量

(一)游戏:折筷子

分别折1根、2根、4根、8根筷子。学生谈谈每次折筷子的感受,受到什么启发?

学生自由发言。

教师小结:一根两根筷子我们很容易折断它,四根、八根筷

子我们则很难折断它。大家从筷子的多少和折断的难易程度中感知到了团结的力量。

(二)故事:《天堂和地狱》

有一个人很想知道天堂和地狱的人各是怎么生活,上帝满足了他的愿望。上帝带他去地狱,地狱里有一口装满食物的大锅,上面热气腾腾的,可是他看到人们一个个面黄肌瘦,饿得只剩下皮包骨头,因为他们每个人都拿着一米长的勺子,拼命往自己的嘴里送,然而还没喂到嘴里,食物就掉了。上帝又带他去天堂,结果他看到了同样的装满食物的大锅,同样的长柄的勺子,只不过天堂的人们生活得很幸福很快乐,根本不存在饿肚子的情况。

小组之间讨论:

1、同样的是装满食物的大锅,同样是一米长的勺子,天堂和地狱的景象却有着天壤之别,这究竟是为什么呢?

学生自由发表看法。师点评。

揭示答案:原来天堂的人们互相用长勺将食物喂到对方的嘴里,生活在互帮互助互爱的世界里。

2、读了这个故事,你有怎样的启发,你想说些什么?

教师小结:天堂和地狱的区别往往在于一念之差,不同的行为就会导致不同的结果。只有先付出,与人合作,才能有所收获,帮助别人的时候,就是帮助自己。赠人玫瑰手有余香,我为人人,人人为我。 过渡:合作不仅体现在故事中,还体现在我们生活中的方方面面,在很多时候我们都需要与人合作。

1、 小组交流:生活中有哪些关于合作的事例?

①家庭生活方面:一家人合作烧饭,合作玩游戏

②学校生活方面:班干部分工合作管理班级;全班合作打扫卫生;拔河比赛;打篮球;接力棒;文艺汇演

③社会生活方面:众人划桨开大船;牵手观音;鸟巢的建设;奥运团体冠军;神舟飞船发射成功

教师小结:生活中的点点滴滴都离不开大家的团结协作,所谓孤掌难鸣,独木难支,合作无处不在,无时不有。

三、小组竞赛,学习合作技巧。

合作性游戏:比比谁的气球多

游戏要求:

小组成员参赛,充分利用老师给的三件东西(充气管、气球、球托)给气球充气,不能用嘴吹。在3分钟内给气球充气,多者为胜。

各小组吹气球,教师巡视,观察每个小组的分工方式和进展。 有的小组进行了分工,每人负责一项,一个递气球,一个用充气管吹气,一个接过气球用棉线扎紧;有点小组两个或三个一起围着充气管转;有的小组成员各不相让——

讨论:有效合作的行为基础。怎样才能有效的合作?

学生分组讨论。冠军组的同学说说自己在比赛中的想法,做法(游戏取胜的关键)。同学们结合比赛谈谈认识,并找出有利于合作的行为。

教师在学生交流的基础上概括并板书。

要想团队合作好,

事先商量不可少,

合理分工最重要,

人人负责效率高。

教师小结: 学习了《握紧拳头》这节班会课,其实我们的课堂本身就是很好的合作,今天我们合作得很愉快。希望明天我们每个同学都能在生活、学习中,乐于并善于与他人合作。

因为合作,让我们的世界更加美丽;合作,让我们的生活更加光彩。让我们互相信任,彼此合作,创造更美好的明天吧!

播放歌曲:左手右手

( 师生面对面围成圆圈,手拉手举过头顶,在乐曲声中轻松地随节奏舞蹈,结束此次活动。)

课后反思:

这堂课一上完,原本以为心里会变得轻松,但没想到却很后悔,课堂上留下了很多遗憾的地方。虽然教研员宗清老师对这堂课给予了比较好的评价,但她也给我提出了很多建议,让我受益匪浅,恰巧这些建议也的确是我想要去改进的地方。

首先,这堂课有很多亮点的地方,但这些亮点都来源于学生,表演小品《五指争功》的五个同学,在本次的表演中十分精彩,语言都是他们自己加进去的,是台本里面没有的,表情也十分到位,当无

名指谭琪琪拿着大钻戒出场时,其他指头演员吃惊张大嘴吧的表情演得淋漓尽致,让我不得不佩服他们的演技,也让我对班上的同学充满信心。其实咱们这里的同学很优秀,只不过缺少自信而已。同学们在课堂上的发言也让我刮目相看,回答十分到位十分精彩。

相反,我觉得不足之处出在我的身上。由于在课堂上的一些引导不够到位,导致提前2分钟下课了,后面的结尾也有些画蛇添足。这都充分说明,前面的一些环节没有引导到位,对于学生玩气球吵闹的场景没有控制好,这些都需要改进。

另外,宗清老师提出的在折筷子的环节应该给掰筷子的同学发双手套,这样保证孩子的安全,我觉得她提得很好,其实之前,我也确实准备了手套,不过,由于时间的原因,以及上课紧张的原因,忘了给他们发了,这个让我很后悔。还有她提出在让孩子回答生活中合作的事例时如果让孩子们即兴表演会更好,我觉得这个建议相当好,确实课堂上生成的东西比提前预设的东西会更容易打动学生,影响学生。

本次的班会课目的就是让同学们学会团结合作,以及如何有效的合作,本着让学生在玩中学的理念,在游戏中体会到合作的重要性,我想学生们肯定获益良多,因为从他们若有所思的表情可以看出,同样的对于我来说,我也有很多的启发和收获,对于宗清老师的建议我以后会好好改进,争取在下一次的班会课中能做得很好,少一点遗憾,多一份启发!

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