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幼儿小班综合说课稿:点点摸摸

发布时间:2014-04-29 11:02:49  

辽宁中公教育:http://ln.offcn.com

小班综合活动《点点摸摸》

目标:

1、在做做玩玩中儿歌,在掌握儿歌的基础上进行简单的创编。

2、正确说出五官的名称,知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、初步尝试在简单的节奏伴奏下念儿歌。

准备:小猪指偶人手一份、响板

过程:

一、律动《小手拍拍》

“刚才我们用手指指出了哪些地方?它们有什么用?”(鼻、嘴、耳朵、眼睛)

“对了,鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我们重要的器官,缺少了哪一样都不行。如果没有了眼睛我们就什么也看不见了;没有了嘴巴就不能吃东西、说话;没有了鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。

二、出示指偶,学习儿歌

1、默声做动作

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“小猪想和小朋友做游戏,我们和它一起玩好吗?”

“小猪刚才做什么了?”引导幼儿说出“点”和“摸”两个词。

2、结合动作,学习儿歌

“原来小猪刚才和我们做这个游戏是一首好听的儿歌,它叫《点点摸摸》。”

3、在节奏的伴奏下,熟悉儿歌

“我们请客人老师给我们打节奏,我们来念儿歌,好吗?”

“客人老师,小朋友念的好吗?那么我们请客人老师加快速度,把拍子打得快一点。”

三、创编儿歌

引导幼儿说出身体的某些部位,进行创编。

“除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴,我们身上还有哪些地方可以和小猪做游戏?”

四、游戏《我和小猪来做操》

“我们一起和小猪来活动活动,一起来做操吧!”

反思

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本活动由观察开始,引导幼儿关注五官的用途。利用小猪指偶和小朋友做游戏的形式,在玩中学习儿歌。并结合节奏念儿歌。活动过程整体效果较好,幼儿积极性较高,特别是在熟悉儿歌环节时,请客人老师为小朋友打节奏念儿歌,小朋友很感兴趣。并且念的过程中,速度越来越快。设计教案有所限制,使幼儿的想象空间受到了限制。

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