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藏在哪里了 说课

发布时间:2014-04-30 12:04:56  

绘本活动:藏在哪里了(一)

一、活动设计意图(设计思路)

《藏在哪里了》故事情节简单、有趣,孩子们在和动物朋友一起捉迷藏的过程中,对动物朋友的外形特征有了进一步的了解。

活动从故事的名字开始,引发阅读的兴趣。在阅读正文前,教师需要引导幼儿细致观察内页封面上的图片,它向孩子们交代了故事中所有的角色,并且含蓄地告诉他们遇到问题的解决方法,更可以在这个环节中巩固对动物外形特点的了解。在观察讲述图片时,为了打破一成不变的呈现、讲述方式,在细致讲述片段一后,同时出示片段二、三、四的图片,供幼儿自由讲述,而片段五在讲述前先让幼儿回忆“还有哪个角色没有被找到”,这对于孩子的记忆力和阅读能力提出挑战,也在形式上有所变化。

动物的自我保护能力对于小班孩子而言有一定的难度,所以在活动中只是一笔带过,未作详解。

二、活动目标:

1、仔细观察图片,寻找动物,了解角色的显著外形特征,并感知整体和部分的关系。

2、大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。

三、活动准备:

《藏在哪里了》PPT课件

四、活动过程:

1、引起兴趣、请幼儿念故事名字。。

师:这个故事名字,你能看出他们在玩什么游戏吗?

问题提示:

森林里,动物朋友们在玩捉迷藏,你玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?

小结:玩捉迷藏要一个人找,许多人躲,真有趣。我们跟他们一起玩吧!

2、观察图片,讲述故事内容

(1)出示内页封面,观察讨论

问题提示:

有哪些动物朋友在捉迷藏?(可追问:哪个是小兔?小象长得什么样???引导幼儿讲述动物的外形)

谁来躲,谁来找呢?看,小动物们想了个什么办法解决问题?(引导幼儿观察动物的动作和神态)

谁输了,为什么?(根据幼儿经验,可请幼儿尝试)

小结:小动物们真聪明,用猜拳的办法来分工,小狐狸输了,它对朋友们说:“你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。”

(2)寻找动物朋友

片段一:看小狐狸找到谁了?

你怎么知道是小兔?

小兔躲在哪里了?(引导幼儿讲述:小兔子躲在石头后面。)

出示图片验证

片段二、三、四:(同时出示松鼠、小鸭和小象躲起来的图片)小狐狸还找到谁了?

在哪里找到的?(引导幼儿讲述:小松鼠躲在大树后面;小鸭躲在花丛里;小象躲在草丛里)

片段五:有哪几个朋友被小狐狸找到?谁躲在哪里了?

小兔、小松鼠、小鸭、小象都被小狐狸找到了,还有谁没有被小狐狸找到?

小鹿躲到哪儿去了?你们帮小狐狸找找。

你发现小鹿躲在哪里?

为什么小狐狸很快就找到了小兔他们,可是找不到小鹿呢?(可追问:小鹿躲在哪儿?它的角露也出来了,为什么大家没有发现呢?小动物们把鹿角当成什么了?) 小结:小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角当成树枝,所以找不到它!

3、完整欣赏故事,拓展延伸

教师完整讲述故事

四、猜猜我是谁

幼儿上前打开自己的挂饰,用动作表演,其他幼儿猜猜看他的挂饰是什么动物?

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