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中班教案谁在皮球里

发布时间:2014-05-07 11:04:20  

中班教案《谁住在皮球里》

活动目标:

1、欣赏并理解故事的内容。

2、初步了解空气对皮球动动状态所起的作用。

3、感受实验带来的乐趣。

活动准备:

1、 皮球若干个、打气筒一个、气针一个。

2、 故事课件《谁住在皮球里》

活动重点:对皮球的动态产生兴趣。

活动难点:初步知道皮球里装的是空气。

活动过程:

一、会蹦,会跳、会飞的皮球。

1、今天我跟小朋友一起来听一首歌,《拍皮球》

大皮球圆又圆,拍一拍,跳一跳。拍得轻,跳得低,拍得重跳得高,我的皮球接住了。

“看我今天给小朋友们带来了什么?”(出示皮球)

“你们喜欢玩皮球吗?那平时会怎样玩皮球呢?”

“来,我们每人拿一个皮球,请一个小朋友说玩法,然后其他小朋友按他说的玩法一起玩。”

2、“小朋友们玩的都非常好棒!小皮球累了,让我们的小皮球回到我们的筐子里吧!”

3、“那小朋友假如你们是小皮球,你们能用你们的身体来表演一下刚才小皮球被拍起来时的样子吗?”(鼓励幼儿用肢体动作来表演,蹦、跳、滚动、飞起来的状态)多说几个像什么。

二、幼儿欣赏故事。

1、教师:“好啦!小朋友玩的可真好,模仿的也很像,那你们知道皮球为什么会蹦、会滚、又会飞吗?究竟是谁住在皮球里呢?我们一起来听一个故事吧!故事的名字叫《谁在皮球里》。”

2、播放故事课件。

教师:“故事讲完了,你们觉得皮球里住的是谁呀?”

3、教师:“那皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗?”(请幼儿说一说,并问为什么)

三、引导幼儿发现皮球里的秘密。

1、教师:“我们一起做个实验,我们把它叫出来好吗?看看到底是谁住在里面!”(教师出示一个充足气的皮球请小朋友们用各种方法叫出皮球的秘密。)

2、等幼儿操做完以后,教师问:“小朋友,你们把它叫出来了吗?” 幼儿:(没有)

教师:“哦!我能把他叫出来,你们信吗?”

“我可是有名的魔术师,不信你们看!(播放放音乐)

请幼儿看一周球,然后走回中间,再拍两下球,让两个小朋友来拍下球,教室故作神秘的从兜里取出气针,然后吸气打开,再走一圈给幼儿看,看完回到中间。“嘘”!(音乐停止)“小朋友们,听一听,他说话了,你们也来学一下它的声音吧!”“——嘶”!

3、“小朋友们看!它出来了!皮球有什么变化?谁从皮球里出来了?”

幼儿:“气,是空气!”

教师:“你能看见他吗?能抓住他吗?有颜色吗?有味道吗?这种看不见、摸不着、无色无味的气体就叫“空气”!”

4、传看完毕,放到小朋友面前,“你们快看皮球有什么变化?”

“哦”!“小朋友里面的空气一出来皮球就憋了?”(找一名幼儿来玩,看看皮球还拍得起来吗?滚得远、飞的高吗?)

教师“:皮球不能和我们游戏了怎么办?”

“我不仅能把它变出来,还能把气变进去!”(放音乐)

转身给小皮球充气。

“小朋友看皮球有什么变化?”

幼儿:“皮球又变大了!”

让小朋友上来拍拍滚滚。

“皮球为什么又变圆变大了呢?”(因为冲进了空气)

(三)空气的作用

“小朋友,除了皮球需要空气,还有什么东西需要空气呢?”

现在请小朋友跟老师做一个小实验,小朋友把你们的嘴巴闭上,不要张开,另外用一只手把鼻子捏住。坚持一会再呼吸,问幼儿有什么感受?

“是不是很闷。说明除了皮球需要空气外,还有我们人也离不开空气。还有花草树木,燃烧等都需要空气。”

(四)结束,现在让我们一起带上我们的皮球,排好队到外面呼吸新鲜空气吧!

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