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学会生活争做小主人主题班会教案

发布时间:2013-09-27 11:05:57  

《学会生活争做小主人》主题班会教案

活动目标:

1、知道自然界中动植的生长生活是有规律的。

2、使学生初步养成良好的生活习惯。

3、 使学生认识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性。 活动准备:

学生分组调查几种动物的生长、生活变化规律。

学生排演课本剧《小胖的烦恼》。

教师准备图片。

活动过程 :

一、创设情境,导入新课。

1、谈话交流:同学们,现在咱们这里已经到了什么季节?天气有什么变化?

2、交流资料、呈现主题:小组推荐代表在班内交流获取的动物或植物的生活、生长规律。

3、教师有上述活动导入活动主题:自然界中万物的生长变化都有规律,我们的生活也有规律。

【设计意图:交流资料激发兴趣,自然导入课题。】

二、正确辨别哪是有规律的生活,哪是无规律的生活。

(一)探究讨论(校内生活)

1、课件演示班内同学:早上有的正常到校,有的迟到;课间有的同学记者上厕所,有的玩到上课才想起;有的同学课前做好上课准备,

有的没有做好课前准备。

2、议一议:这些小朋友谁的有规律?谁的没有规律?

(二)探究讨论(校外生活)

1、现场采访:有一名同学担任小记者,随机采访班内几名同学一天的生活情况。

2、集体讨论:哪些是有规律的好习惯?哪些是不好的习惯?好习惯给自己带来什么好处?不好的习惯有哪些坏处呢?

【设计意图:再现同学们的生活场景,辨析同学们的行为让学生知道什么是有规律的生活和无规律的生活。】

三、创设情景,研究讨论:没有规律害处多。

1、课本剧表演《小胖的烦恼》。

2、议一议:小胖为什么烦恼?

3、小组汇报展示:

教师总结,课件演示:(晚上睡前爱吃糖,偷懒不刷牙-----经常牙疼)

4、小组讨论:怎样帮小胖解除烦恼?

5、集体交流,同时课件演示:(早晚刷牙,少吃甜食------牙齿坚固)

【设计意图:通过课本剧的形式让学生身临其境的感受小胖的烦恼,从而知道没有规律害处多。】

四、创设情景,研究讨论:有规律好处多。

1、播放图片(按计划学习、课余练特长、早起早睡、物归原处)

2、议一议:这样有规律的生活有什么好处?

先小组讨论,再集体交流,教师课件演示:

学习有计划----成绩会提高

课余练特长----生活真丰富

早睡早起勤锻炼-----会有好身体

物归原处 ------生活有秩序

3、记者采访:指明同学扮演小记者,现场采访同学:有规律的生活给你带来什么好处?

【设计意图:通过看图片,议一议有规律生活的好处,从而感受有规律生活的益处,激励学生要做有规律的人。】

五、合理安排自己的生活,做生活的小主人。

1、小组讨论如何安排自己的一天生活使自己的生活有规律。

2、制定自己一天的活动计划。教师巡视。

3、班内比一比谁制定的计划好。

【设计意图:通过制定自己一天的活动计划的活动,督促学生把想法变为自己的行动,真正做到合理安排自己的生活。】

六、结课:

现在我们都应行动起来,合理安排自己的生活做生活的主人。让我们随着音乐的节拍跳起来吧。

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