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古诗配画

发布时间:2014-05-16 09:03:10  

《古诗配画》教案设计

兴化市实验小学美术组 仇越

教学目的:

1、通过欣赏古典诗歌启发学生语言文字的形象思维能力。激发学生队民族传统文化遗产的热爱情感。

2、通过制作诗配画的造型过程,培养学生的形象思维能力、想象力和创造力。

作业要求:为自己喜欢的古诗词配画(也可临摹自己喜欢的诗意画),要求能以绘画形象初步表达自己对诗境的理解。

教学重点:理解诗境,将它变成视觉形象意境。了解诗配画的相关知识,学会用画面表达诗意。

教学难点:通过画面内容的选择、事物的组织、合理的安排构图达到“诗中有画、画中有诗”的最佳效果。

教具准备:学生的诗配画作业、示范作品、有关参考资料。

学具准备:纸、笔、颜色。

教学过程:

一、 组织教学:师生问好!

二、 猜谜引入新课:

师:可爱的同学们!老师知道你们喜欢都猜谜吗?

生:喜欢!

师:老师这里有两张图片,看看谁最聪明,能根据图片的内容猜出古诗名并背诵出古诗

内容?

师出示课件图片(《咏鹅》《游子吟》)

生:??

师:你为什么能很快猜出古诗名及内容呢?

生:因为画面很形象的表现出了古诗的内容。

师:今天我们就来尝试并完成这样一幅漂亮的画面好吗?

生:好!

师:我们今天就来学习“古诗配画”(师粘贴课题)

三、新课部分:

1、创设情景,激发兴趣:

师:古诗短小精悍,简洁抒情,字里行间饱含着诗人的胸怀志向及他们对大自然、生活的热爱,它犹如一杯醇香的老酒,只有耐心品读、背诵,才能品出其中的甘醇。老师这里有一首古诗的诗名,请同学们看一下。(课件出示“小池”两个字。)

师:老师要看一下,那一个同学最聪明,知道这首古诗的作者及内容呢?

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生:小池作者杨万里,泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

师:如果老师让你给《小池》这首古诗配上一幅画的话,你首先要知道什么内容? 生:首先要知道这首古诗的大意是什么!

2、学习古诗大意:

师领学生分析翻译古诗《小池》,并出示古诗大意。

(1)、泉眼无声惜细流,----

泉眼:泉的出水口。无声:没有声音。惜:爱惜。细流:细细的水流。 泉水悄无声息,像是珍惜细细的水流

(2)、树荫照水爱晴柔。----

(3)、小荷才露尖尖角,----

(4)、早有蜻蜓立上头。----

师:现在我们知道了《小池》这首古诗的诗意,(师出示后两句古诗“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”)如果现在老师让你给古诗的后两句配上一幅画的话,你认为哪几个词最关键,最重要?

生:小荷、尖尖角、蜻蜓、立上头。

师:课件提示。

3、精美图片欣赏:

师:大家找的既快有准,为了更好的完成作业,老师给你们准备了一组精美的图片,我们一起来欣赏吧!欣赏图片前老师要提两个要求。(师出示欣赏图片要求)

要求:(1)、注意观察荷花各部分的形状;

(2)、注意观察蜻蜓身体的各部分形状。

播放图片,师生一起欣赏图片。

4、传授荷花蜻蜓的绘画方法:

师:我们刚刚欣赏了漂亮的荷花和蜻蜓图片。

师:现在谁能说一说,荷花的各部分形状呢?

(1)、师:近处、远处的荷叶分别是什么样子的?又是什么颜色的?

生:??(师讲解并绘画)

(2)、师:全开、半开、没有开的花骨朵分别是什么样子?又是什么颜色的?

生:??(师讲解并绘画)

(3)、师:花茎是什么样子的?又是什么颜色的?

生:??(师讲解并绘画)

(4)、师:你了解蜻蜓吗?给大家介绍一下?蜻蜓的身体是什么样子的?又是什么颜色的?

生:??(师讲解并绘画)

通过学生的回答,教师的讲解,最后在黑板上构成一幅完整的画。

5、教师范作欣赏,激发学生的创作热情:

学生欣赏教师古诗《小池》配画范作。

四、活动内容:

师:我们知道了古诗的大意,也欣赏了精美漂亮的图片,还了解到了荷花各部分的形状和蜻蜓身体各部分的形状。下面我们看一下作业内容吧!

师出示课件“活动内容”指名学生读。

1、活动内容:为古诗《小池》的后两句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”配一幅 2

漂亮的画。

2、活动要求:

(1)、把荷花和蜻蜓的形象画准确;

(2)、注意物品形象的近大远小、前后遮挡关系;

(3)、构图要饱满,最好有颜色,达到最佳效果。

3、作画布骤:

(1)、理解古诗的诗意、诗境。

(2)、构思:思考想象怎样用绘画的形体、空间、线条、色彩、构图的语言表现古诗的诗境。

(3)、构图:将想象的画面安排到纸上,画出草图。

(4)、制作:描绘、着色、完成。

诗境是基础,塑造绘画视觉形象是关键。

4、学生作业,教师巡视辅导绘画较弱的学生。

五、佳作讲评:

今天你们表现的都很棒!作业也很漂亮!

六、总结:

古诗把色彩美,画面美,意境美与语言美融为一体,“画中有诗,画中有情”它闪耀着美的色彩,希望同学们能用心学习,品读古诗,感受古诗文化的神韵和魅力,把祖国的古诗文化发扬光大。

七、 拓展:

介绍中国历史上两位重要的诗人苏轼和王维。

苏轼:宋代文学家、书画家。号东坡居士。在诗词文、书画方面成就卓著。代表作品《饮湖上初晴后雨》、《题西林壁》、《念奴娇赤壁怀古》等。善画竹石。他是“宋代四大书法家”之一,“唐宋八大文学家”之一。

王维:唐代诗人、画家、擅长音乐。代表作品《鸟鸣涧》、《相思》、《山居秋瞑》等。苏轼评他的作品“诗中有画、画中有诗”。

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