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快乐的小马祥案

发布时间:2014-05-16 12:03:25  

快乐的小马祥案

设计思路

一、指导思想

“健康第一”的课程理论为指导思想,用短绳为器材,以各种方式的练习发展学生奔跑能力为主线,充分发挥和拓展跳绳在教学中的功效。力求展现短绳“一物多用”的特点,使学生在玩中学、在学中玩,寓教于乐。设置场景,让学生乐中练,趣中练,玩中练,从而促进学生的身心健康。

二、教材选材与目标

在游戏或基本运动中进行多种移动、躲闪、急停、跳跃、体验并简单描述进步或成功时的心情的练习,选择用短绳做各种各样的练习活动,侧重于完成两个目标,水平一的学生主动学习能力不强。活泼好动,注意力分散,在教学策略上我创设和马相关的情景,设计了一些与马夫相关的活动和游戏,使学生始终有新的良性刺激,保持积极向上的学习状态。

三、特点

1、 器材简单,携带方便,操作简便。

2、 教学过程重的突出,环节鲜明,看似在做各种各样的游戏,实则是一结快速跑课。

淡化技术的同时,注重学生能力培养。

3、 围绕马选择教法,将一系列发展学生奔跑能力、跳跃、加速跑、高抬腿、后蹬腿跑

的等练习方法。使用和马相关的情景,有机结合起来,让学生在玩中提高了能力。

四、教学组织

本课从奔跑和躲闪活动入手,在教师的引导下,设置与马相关的场景,在此基础上,从两人一组-----三人一组----多人一组----整个小组活动,以及赶马车、马儿快跑等活动让学生体验多种发展奔跑能力的练习手段,发展奔跑能力和团队合作能力。

五、教学过程

一、开始阶段(事先安排每人拿一条跳绳)

1、师生问好,谈话导入,首先问大家一个问题,大家平常看没看过动画片《西游记》。 生:看过。

师:动画片有一个非常好听的主题曲叫什么?

生:白龙马。

师:大家会不会唱呀。

生:会。

师:大家喜不喜欢这首歌?学生肯定喜欢。

二、准备部分

1、师:拿出我们的跳绳,把小跳绳扎在我们后面,做一匹既可爱又活泼的白龙马。 师示范:把绳的一端绳柄扎到后腰裤里,下面就随老师在操场学一学活泼可爱的

白龙马好不好? (播放白龙马主题曲)

奔跑过程中教师注意言语鼓励,同学们要跟上,跑起来,真棒------------。

2、到老师身边来原地立正站好

师述:“刚才,我们同学学白龙马学到非常像,非常活泼,那下面我们玩一个踩马尾巴

的游戏好不好”。

生: 好。

师:现在让我们散开距离。看那个小马踩的马尾巴次数最多,踩到的时候别忘了给自

己欢呼一下。预备、开始(老师也参与游戏中,并有语言提示,我们大家不要

光顾着躲闪,还要主动进攻。)

集合1:师:停一下,到老师身边集合,老师要问了,刚才踩马尾巴的游戏,同学们

都做得非常好,老师要问了,那匹下马踩了五次以上,这么多,那么,他们为什么会踩得这么多。(给学生留一些小问题)

生:躲得很快(很机灵)

生:趁别人踩马尾巴的时候再踩他的尾巴 (聪明)

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小结:刚才,我们好多小马踩到了五次以上,在这里,老师真的很佩服你们,希望其他的同学向这些小马学习。那么下面我们就有一个非常好玩的游戏,这个游戏就更要大家有更好的心理素质、身体素质、灵敏性同时还要考验一下我们同学之间的配合和团队精神。下面找个同学和老师配合一下。

三、基本部分

1、《小马奔进》两人配合

师:请一名学生到老师跟前,绳的一端放到学生的后腰,这一端放到老师的腹部,然后,喊着一二三,我们一起往前跑。下面我们配合一下,为我们加油,示范动作。 要求:绳不能拖地,绳子不要拉的太直,绳子就会掉到地上。

分四组,分场地,多余的绳子放到旁边,同学们找自己的同伴练习。

《小马奔进》游戏开始,过程中老师多鼓励,快一点,慢一点。加油,绳子不能掉下来,看哪个小组合作的最好、前后注意摆臂,注意别太快等。

2《小马奔进》三人配合

师:刚才,我们小组合作的都非常好,现在老师问了,再加一匹小马,我们三匹小马一起往前跑,绳子会不会掉下来?

活动开始 老师巡视发现问题及时解决。比的不是速度,是配合是默契。

3、创意性配合(如果发现可以让其它小组也创出新的玩法)

小结:学生谈体会。

4、《赶马车》游戏

A师:我们在一起的时候,一定要速度要一致,绳子才不会掉在地上,真的很棒。所以说在跑的过程中要有好的配合。下面哪位同学愿意和老师配合一下,我们玩一个《赶马车》游戏。

示范:学生在我前面,绳子套在他的身上,前面是一匹小马,我是一名马夫,大家注意看,马夫稍微用点力就可以了,“驾、 驾”出发。大家看明白了吗,下面大家找好自己的同伴,赶马车开始。注意路线

B师:暂停,现在要上坡了,小马步子要高抬,步子要小,后面的马夫要用力大一点,师生示范(高抬腿练习)

要求:小马夫喊“驾”,前面的小马腿要高抬。师巡视,针对部分动作不到位,可示范,改进,鼓励。

C师:暂停,现在上坡过了,要下坡了,我们该怎么跑?大步向前跑,要放松,师生示范。活动开始

5、《创意无限跑》

师:暂停,刚才同学们练习的都很好,配合的和不错,老师真的很佩服大家,下面每个组用绳子设计自己喜欢图形或造型,练习跑步,想怎能玩就怎么玩。

组1:设计成弯曲的小路

组2:设计成小马跨栏

组3:可设计单双环等

6《小马过河》

师:刚才,我们的小马翻过了一座山,又在自己设计的游乐园玩耍了一下,玩得非常开心,下面在我们前面有一条小河,下马要过河,看哪匹下面过河速度最快,最安全。 教师请一组同学配合老师示范。

要求:同伴面对面站立双手抓绳柄,拽紧后蹲下,我们的绳是高高低低的,像小河一样有深有浅,师示范,过河的时候要小心一点,下面给老师加油过来以后为自己欢呼一下。然后替一下同伴,循环进行。

活动开始师巡视注意语言激励 如小心一点,很棒很棒,慢一点,加油,不要掉进河里去。

7《搬运小马》

师:暂停集合,刚才让大家玩下马过河的游戏主要是让大家调整一下,在过河的时候,大家做的都不错,可是在刚才过河的时候有一匹小马受伤了,需要其他下马把他送到安全的地方去。下面请一组同学跟老师配合。同伴面对面站立,绳短一点,蹲下,一会受伤的下马要趴到前面来,我们要一起喊“一二三,请相信我们”,然后受伤的小马说:“我相信你们”。受伤的小马要伸开双臂趴下。并讲明为什么要伸开双臂,主要是安全。保护头部。

A先自主练习,后接力比赛。接力比赛可比两次。评出一二三四名次,发奖状。 小结:我们每个组各有个的特色,在练习奔跑和搬运下马的同时,我们增强了团队精神和合作精神,老师真为你们感到高兴,也希望在以后的学习和生活中能够像这节体育课一样具有团体精神和合作精神。能不能办到?学生肯定说能。

五、结束部分。

下面我们进行放松

1、 敲打双臂

2、 放松大腿,小腿。

3、 坐下来自己敲一敲。现在老师问大家个问题,这节课你有什么收获。

生:----------

4、 全体起立,最后用一句话,作为我们这堂课的结束语“健康快乐每一天” 师生同喊这句“健康快乐每一天”

师生再见!送器材。

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