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小动物住哪

发布时间:2014-05-17 10:04:09  

中班科学活动:《小动物住哪里》

活动目标

1.能用点数的方法确定物体的排列顺序,会排出5以内自然数列,并能正确运用序数词。

2.能从不同方向(从左到右、从上到下)确定物体排列顺序。

3.培养完整的口语表达能力和按要求操作的良好习惯。

活动准备

教具:火车图片、火车音乐,1~5数字卡两套,

动物贴饰:小兔、小猪、熊、青蛙、猫各两套(其中一套小动物身上编上1~5序号),楼房挂图(窗户立体设计可开合)。 学具:操作卡(树、苹果、蛋糕图形各一排,每排数量均为5),蜡笔。

活动过程

一、游戏:小动物坐火车

1.伴随火车开动的音乐,出示火车图片,提问:什么开来了?火车有几节?(幼儿用点数的方法确定火车节数)谁来用数字表示第一、第二、第三、第四、第五节车厢呢?引导幼儿观察火车头,从左到右贴数字卡。

2.今天小动物们要坐火车回家去,火车就要开了,它们却不知道自己该上哪节车厢,我们来帮帮它们好吗?(出示小兔图片)小兔的车票上有数字几?它应该上第几节车厢呢?(请幼儿操作。用同样的方法依次送小猪、熊、青蛙、猫上火车。音乐起火车开动,收好图片。)

二、游戏:小动物住哪里

1.小动物回到了自己的家里,看看它们住的房子有几层呢?(出示房子挂图)谁来用数字表示一层、二层、三层、四层、五层楼呢?引导幼儿从下到上贴数字卡。

2.每层楼住着谁呢?老师依次打开窗户,幼儿说出××小动物住在第几层楼上。

3.我们请小动物下楼来玩好吗?我们先到第几层楼请谁?又到第几层楼请谁?幼儿说出序数词,依次请所有动物下楼。

4.老师将小动物排成一排,请幼儿说出:谁排第一、第二?交换小动物位置,再说说各个动物排第几。

三、图卡操作

请幼儿取出操作卡,老师逐一提出要求:请给第三棵树涂色,请给第一、第四个苹果涂色,请给第二、第五块蛋糕涂色。老师巡回检查。

反思:

在认识1-—5的序数教学中,排序的方向性是一个关键问题,也是一个难点,因为方向变了,第次也会变,因此在活动中我设计了几个相关的游戏,一环扣一环,在游戏中引导幼儿进行从左到右、从下到上的序数学习。在整个教学过程中,幼儿的学习兴趣一直很浓,也能按活动要求进行操作活动,唯一不足的是有部分幼儿虽然能正确操作,但是在用语言表述的时候存在一些问题,这需要在以后的活动中多进行练习。

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