haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 幼儿读物幼儿读物

阅读分享

发布时间:2013-09-27 17:00:57  

Company

LOGO

快乐是人生的主题,只有感受到快乐的 人,其人生才是幸福和阳光的。快乐是一 种积极乐观的生活态度,是一种善待生命、 珍爱生命的精神境界。
我们的语文教师怎样才能找到自己的快 乐与幸福的课堂呢?

1

转变思想,转变课堂

2 营造“诗情”与“激情”

3

读书与教师生命成长

快乐的老师,课堂教材是开放性的

任何知识的建构和学习都是建立在生活的基础之上,语文的学习 尤其如此,引导学生走向生活,快乐参与。语文学习不但要从课本中

学,还要从报刊杂志中学,从影视作品中学,从日常生活中学。只有
这样,学生的眼界才会开阔起来,知识才会丰富一起。除了把握好课 堂45分钟之外,我们还应该大胆地走出课本,走出课堂,奔向图书馆, 奔向自然,奔向生活的天地,让学生体味多彩的生活,让他们兴趣盎 然,轻松愉悦地学习语文。

快乐课堂,学生是主体。我们可以在合适的时候将语文教学变成 课本剧,变成朗诵会,变成故事会,变成辩论会,变成新闻采访;还

可将语文课堂搬到操场,搬到餐厅,搬到社区。这样的学生参与热情
就会大大提高,丰富多彩的语文实践不仅可以激发学生获得成功的欲 望,还可以让学生领会到语文课堂的趣味,收获成功的快乐。

做快乐的老师,要善于营造一个富有 诗意与激情的课堂

在这样的语文课堂上,语文老师应该做些什么?这让我想起叶澜教 授以自问的形式为我们做出了描绘:“当学生茫然无头绪时,我能否给

他们以启迪?当学生没有信心时,我能否唤起他们的力量?我能否听出
学生回答中的创造?我能否使学生觉得我的精神、脉搏与他们一起欢跳? 我能否使学生在课堂上‘豁然开朗’、‘茅塞顿开’或者‘悠然心会’? 我能否让学生在课堂上‘怦然心动’、‘浮想联翩’、或者‘百感焦 急’?我能否帮助学生达到内心澄明、视界敞亮?”

(一)有语文味的课堂 语文课要有语文味,什么是语文味呢?用王崧舟老师的话就是,语文

味表现在“动情诵读、静心默读”的“读味”,“圈点批注、摘抄书
作”的“写味”,“品词品句、咬文嚼字”的“品析味”。我把它理 解为教语言、学语言、用语言。

(二) 有平等对话的课堂
①教师和文本的对话。特级教师于永正曾说过:“课前,老师得先和

文本对话,即钻研教材,我备课没有什么诀窍,就是那翻来覆去地诵
读、默读,当读出自己的理解、情感、读出文章的妙处,读出自己的 惊喜时,我便走进课堂。”
②教师、学生、文本的对话。“阅读教学时学生、教师、文本之间对

话的过程”。在对话教学

过程中,教师首先是参与者,与学生平等交 流。只有这样,学生的感受才是真实的。

③学生和学生的对话。课堂上学生之间的交流和合作是 必不可少的,交流时一种很好的学习方式,学生间通过对 话,分享自己对文本的解读,在交流中的碰撞,形成新的 思想,实现情感的共鸣,对文本叶会有更深入、更透彻的 理解。我们应该积极地给学生创造交流与合作的机会,增 强合作意识。

(三) 有体验感悟的课堂 “情到真处泪自流”,语文课堂更易是如此,只有给学生充分的情感体验的 课堂,才能让学生充分享受语文的快乐,让那份快乐长久地留在记忆中。 学生读完一篇课文,总会产生或多或少的感触。教师要引导学生在初读课文 后,谈谈自己的感受,这就要求我们首先要给学生充分的时间去读文章。其 次,我们要在深入钻研的基础上,精心设计出能够让学生对教材的内在体悟 外显出来的问题。 我们要少一点“告诉”,少点“包办”,给学生多一点展 示自我的空间,放手让他们自己体验情感,去探索规律,去感受哲理,从中 收获真正的成长。

做快乐的教师,要读经典书籍
永新教授说:“读书会让我们的教师更善于思考,更加远离
浮躁,从而让我们的教师更加有教育的智慧,让我们的教育更 加美丽。”如果我们在教学之外能够博览群书,汲取古今中外 经典精华,不断地提高自身的文学造诣,我们在课堂上就能做 到触类旁通,因势利导,深入浅出和游刃有余,从而激发学生

学习语文的兴趣。通过高层次的阅读,当我们拥有了智慧人生, 就一定能感受教师职业她独有的快乐与幸福。

Diagram 教师苦,是共性,全国各地高度统一

教师乐,是境界,绝非每个人能享有

在《走进快乐语文课堂》这本书中我还 收获到了:如何快乐的读书;如何快乐的 写作;如何快乐的进行语文实践;如何快 乐的与学生一起成长。 快乐语文课堂需要转变思想的语文教师, 需要活力四射的语文教师,用切实有效的 方法让语文课堂变成快乐、温馨的学习家 园,给学生美好童年以快乐的回忆,给自 己快乐幸福的人生价值。 我愿意做这样的改变,做这样的教师。

谢谢大家!


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com