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我的育人故事-喻勋秀

发布时间:2014-05-18 11:04:28  

用爱撑起一片蓝天

文江镇中心校 喻勋秀

我站在讲台数秋天,不知不觉已数到第20个,回忆起来,也没有什么精彩的故事,但却让我收获了不少的感动。

今年秋期开学,我到罗场镇田村小学报名,一天的时间,我班孩子全部都已来齐,因工作调配,开学第二天我进入了文江镇中心校任教,第三天,我接到新田村小学接我班级的老师打来的电话:“喻老师,孩子们没看见你,坐在教室里哭了,有几个孩子哭得特别伤心,我劝都劝不住啊!”我以为他是开玩笑呢。谁知,晚上电话不断,接到其中有一个电话:“老师,我是张雨琪......”后面没有说话的声音,只有抽噎,接着是大哭......我在电话里叫她,没有回应,只有哭声,大约3分钟,传来她奶奶的说话声:“喻老师,雨琪想你了,她只知道哭,说不出话来,你是她的好老师啊!”听着祖孙俩的声音,我眼睛湿润了,想起了这孩子刚转来我班时的情景,不爱说话,脾气倔强,背地里与同学们吵架......来向我“告状”的孩子比较多,成了所谓的“问题生”,怎么办呢?我与家人联系,结果是留守儿童——父亲外嫁到攀枝花,她父母开了个便民超市,就把孩子转回老家,让爷爷奶奶带,由于父母生意忙,无暇管教,让孩子养成了不好的习惯,爷爷奶奶的话就更不听了,有了这个信息,我开始为这个孩子设计“改变计划”:当她做错事了,我不会当着其他孩子的面去责备她,给她留下个面子,然后私下和她讲道理,让她把自己的心里话说出来,起初,她一直沉默不语,我试着说了一句话:“雨琪啊,你可以把我当作你妈妈,我会保护你的!”没想到这句话让她大哭一场,从那以后,她想什么都和我说,我把她当孩子,当朋友,慢慢地,她的性格开朗了,也学会了有错认错并改正,与同学们和睦相处,学习上也有相当大的提高,通过这个孩子的改变,我就大胆地给孩子们说:“孩子们,你们都是我的宝贝,我爱你们!”——我和真诚唤起孩子们对我的信任感,看着孩子们快乐的微笑,作为老师,我的自豪感油然升起!

留守儿童需要关爱,没有父母的孩子更需要老师的关怀,同一晚上,我接到黄世会的电话:“老师,您就这样不教我们了吗?我们想你......”又是一阵孩子的哭声,家长的解说声。这孩子是个弃婴,养父是残疾人,去年又被出租车撞死了,

就只与爷爷奶奶相依为命。她生病了,我带她看病,喂她吃药,平时与她一起玩耍,向她传递母爱,尤其是她爸爸去世的日子里,我有空就陪她聊天,给她快乐,给她温暖,很快,她从失去父亲的悲痛中走了出来。老师,在这个时间,又扮演了什么角色呢?孩子的心灵是世界上最娇嫩的也是最需要保护的无价之宝,一个幼稚娇嫩珠心灵是多么容易被推动爱的世界中不经意被伤害,作为班主任,难道不该为这样的孩子服务吗?

电话很多,孩子的语言质朴,却激起我心中无限感叹,教师节到了,祝福短信,祝福电话陆续传来,孩子们还委托老师给我带来很多礼物:闪烁灯——老师,这是我的眼睛,您看到它,就会想起我;茶杯——老师,我知道你很辛苦,喝杯水吧;图画——老师,这是我在参加画画兴趣小组学的画,是我画得最好的两幅,送给您,祝您节日快乐;笔——老师,祝您天天开心......等等,孩子,你的幸福就是我的幸福,你的快乐就是我的快乐。

陶行知先生曾说过:“爱心教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打到心的深处。”平凡,是我的生活;快乐,是我的追求;让孩子健康快乐成长,是我一生的理想!

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