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师德微故事 曹艳芬

发布时间:2014-05-19 10:02:50  

你在曲中求吗?

师德微故事 洹滨中学 曹艳芬

师范毕业的我终于如愿以偿成为了一名人民教师。转眼间,我已经在教育战线上工作了20个年头。二十年来,我始终怀着对教育事业的热爱,不论是在小学,还是中学,不断地探索和实践,教书育人。一路走来,有喜有忧,有笑有泪。有句话说得好:“你的孩子,我的学生,你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要具体体现在实际行动上,无论是优等生还是后进生,我都尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。尤其是后进生,我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。爱学生,爱每一位学生,让每一位学生进步,这是老师的天职,更是我的追求。我懂得爱学生有时候不能简单直接的爱,爱学生也需要寻找方式。我想起了那句歌词:“我用自己的方式悄悄地爱你”,教育学生,爱学生,有时候,不可直中取,却能曲中求。

以前我教过的一个小学生,学习成绩很差,纪律散慢,作业常常做不完,常与同学闹不和,欺负同学。虽然多次教育,但没有收到明显的效果。我试着寻找他本人身上的优点,结果发现他这个人还真有不少优点。比如,爱劳动,每次劳动,他总是特别积极,干得起劲,另外,他还十分有礼貌,每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他,一发现他做好事,就及时表扬,然后还会微笑着对他说:“今天作业完成了吗?我要检查的啊!”随时随地,我会用微笑去鼓励他,在他犯了错误时,我也从不大声训他,而是以一颗宽容而博大

的心去感化他、激励他。开始一段时间他还很积极,但是时间一长,他依然恶习难改,写作业光想偷懒。记得那一次,我检查生字词的作业,“XX,你的作业呢?”他忽闪着那双机灵的眼睛,“老师,我忘在家里了。”我明白这是他惯用的伎俩,我想大发雷霆,可是,发脾气对他来说,没有实际的收获。我想了想,“噢,下次别忘了拿作业,今天第二节课老师要抽同学上黑板上听写词语,老师想让你表现一下啊”。第二节课,我叫了三个同学上黑板听写词语。开始提问的好几个词语他都会写,我纳闷了,他下课时间能记住这么多词语吗?结果我仔细观察他,原来他提前把听写的词语都写在了手上。噢,我明白了。我想拆穿他,大骂他,但我没有。“XX,你表现很好,不过,下午我还是要提问你,你到大办公室里来,我想让其他老师都看看你的表现。”他不情愿地应允了。下午,他把工工整整的作业补交了上来,而且,听写的词语他一个都没有写错。

这件事情之后,他不会跟我说作业忘在家里了,而且,不管怎样,我那天没有生气就让他乖乖地掌握了好多生字词,我为自己的曲中求得的孩子的进步感到得意。我的同仁们,你在曲中求了吗?

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