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胡萝卜先生的胡子 教案

发布时间:2014-05-20 08:03:49  

胡萝卜先生的胡子

教学目标:

1. 培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。

2. 理解故事,体验胡萝卜先生和胡子之间发生的有趣情节,感受文学作品中传递的诙谐与幽默。

3. 以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界,让他们体会到要主动帮助有困 难的人。

教学准备:课件

活动过程:

一、激趣导入: 出示汉字:胡子

师:你认识这两个字吗?谁有胡子?

师:是啊,我们的爸爸、叔叔、爷爷等成年男性一般都有胡子,可是啊,今天有一位特别的先生也有胡子,他是谁呢?

二、观察封面: 点击课件一(封面)

1.从这个封面上,你看到了谁在干什么?你觉得他看上去是一位怎样的老先生?这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是——《胡萝卜先生的胡子》,作者是王一梅阿姨。

2.看了这个漂亮的封面,你能来猜猜这本书会写些什么吗?

三、共读故事,随机设疑:

(一)片段一

点击课件三

师:胡萝卜先生在干什么啊?(梳胡子)

师:他的胡子长得怎样?(浓密)

师小结:胡萝卜先生长着一把浓密的胡子,每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。你瞧,这一大早的,胡萝卜先生就在那里对着镜子,细心地梳理着自己的胡子。可见,胡萝卜先生对他的胡子是非常的——喜爱,他简直就是把胡子当做了自己的——心肝宝贝。

(二)片段二

师:胡萝卜先生梳好胡子到哪儿去了,他在干什么?他的胡子怎么啦? 课件四、五 师:.一天,胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。他一边走一边吃,一不小心,长胡子蘸到了甜甜的果酱,这时候,神奇的事情发生了,他的胡子——飞快地长了起来。

师:胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走,长胡子被风吹到了身体后面。多有意思的胡子啊!胡萝卜先生就拖着它走啊走,接下来会发生什么事呢?我们接着看。

(三)片段三

课件七、八、九

师:.一个小女孩站在街口放风筝,因为风筝的线太短了,她的风筝怎么也飞不过屋顶。小女孩使劲地拉啊,拽啊,风筝还是没有飞起来,她的心里可着急了。 当胡萝卜先生经过的时候,小女孩看见了风里飘动的长胡子,高兴地说——(引读):“我可以用它来做放风筝的长线了。”

师: 如果你是胡萝卜先生,你会把自己心爱的胡子给小女孩分享吗?

师:女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。

胡萝卜先生那么爱他的胡子,当他发现小女孩用自己的胡子作了风筝线,他会生气吗?为什么?那他又会怎么说呢?大家说得真不错呀,“没关系,你可以拿去用。”“我很乐意帮助你。”看得出来我们小朋友和胡萝卜先生一样是个和气的人,是个善良的人,是个有爱心的人

师:是呀,看到小女孩这么开 心,胡萝卜先生也因为自己帮助了小女孩而感到非常快乐!

过渡:我们继续往下看吧!(引读)胡萝卜先生的胡子——越来越长,他继续往前走。

(四)片段四

课件十、十一、十二

1.当他走过鸟太太的树下,鸟太太正在为找不到绳子晾宝宝的尿布而发愁呢!当鸟太太看见胡萝卜先生风 里飘动的长胡子,高兴地说:“可以用它来晾宝宝的尿布呀。”如果你是胡萝卜先生,你会再次拔下你的胡子吗?为什么? 鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子,系在两根树枝的中间,晾起了一长串鸟宝宝的尿布。

你瞧,鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊,再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生看见鸟太太和鸟宝宝们笑得那么开心,他也高兴地笑了。 过渡:胡萝卜先生的胡子越来越长,他继续往前走。

课件十三、十四

2.(教师继续讲故事):鼹鼠老师带着学生过马路,他们挨着个,但不是前面的撞了后面的,就是后面的踩了前面的,走起路来可真困难啊!

这时,鼹鼠老师看见胡萝卜先生的胡子,突然有了好主意。聪明的鼹鼠老师想到了什么?

她剪下一段胡萝卜先生的长胡子,让每个小鼹鼠都拉住这段胡子,自己牵着胡子走在最前面。这样,小鼹鼠顺利地过了马路。

现在,他们走的多——自在,多——轻松,多——开心啊!站在马路旁边的胡萝卜先生看见了,他是多么快乐啊!

鼹鼠老师会对胡萝卜先生说什么?

过渡:胡萝卜先生的胡子越来越长,他继续往前走。

3. 又发生什么事了啊?

4. 鸭子先生对掉落在地上的书正发愁时。看见了胡萝卜先生的长胡子。他说:“这下我总算找到捆书的绳子了。”鸭子先生剪下一段胡萝卜先生的长胡子,把书捆成两包,然后,拎着书一摇一摆地走了。看着一摇一摆走了的鸭子先生,胡萝卜先生快乐极了。

过渡:胡萝卜先生的胡子越来越长,他继续往前走。

5.他的长胡子飘在后面,不知不觉被许多人剪下,派上了许多用处。

6.胡萝卜先生想为自己配一副近视眼镜,就走进白菜小姐开的眼镜店。配完眼镜,白菜小姐说:“如果你用长胡子做绳子,把眼镜系住,就不怕找不到眼镜了。”白菜小姐说这些话的时候,用一根长胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生

的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候,他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了。

师:小朋友,你觉得胡萝卜先生的胡子怎样?

(胡萝卜先生的胡子真有用)

师点击课件:是啊,胡萝卜先生自己也是这么认为的。

出示:我的胡子太棒了。

师:我们都来当当胡萝卜先生,一起来说说吧! 四、整体回味,感悟主题

可是孩子们,前面我们已经知道了,胡萝卜先生可爱他的胡子了,他把自己的胡子当做了心肝宝贝呢!那为什么当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候,他不仅不生气反而觉得很快乐呢?(指名说)

你们说得真棒!故事中讲到胡萝卜先生的胡子帮助了小女孩,帮助了鸟太太,帮助了鼹鼠老师,帮助了鸭子先生,让大家都感到了快乐。胡萝卜先生帮助了别人,让别人感到快乐的同时,自己也觉得非常快乐,所以他不仅不生气反而觉得很快乐,这就是——帮助别人,快乐自己。

五、拓展延伸:

小朋友们,那如果你有好东西,你愿意和别人一起玩吗?愿意给大家用吗?为什么? 通常你都会怎么说呢?可以自由选择一些关爱的话。

出示:“没关系,你可以拿去用。”

“需要帮忙吗?”

“这是我应该做的。”

“我很乐意帮助你。”

“不用客气。”

是啊,小朋友们,只要我们也像胡萝卜先生那样和气待人,多考虑别人的需要,主动帮助有困难的人,那么,你会得到的不仅是他人的感谢,还有他舒展温馨的笑容,与此同时,你的脸上一样也会绽开最烂漫的笑颜……让我们永远记住:

帮助别人,快乐自己

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