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唱起来,跳起来

发布时间:2014-05-22 12:04:30  

唱起来,跳起来

教材分析:现代艺术创作越来越讲究材料的多样性和方式的创新性。版画也是这样,有木版画、石膏版画、铜版画、石版画等。人们还在不断地研究着版画的创新。喷雾画就是一种撕纸漏印版画,也是一种版画的形式,但是它的制作方式简单,可以信手拈来,利于学生创作。

本科属于“造型·表现”课,旨在通过本课的学习,学生能继续深入地研究版画艺术,热爱版画艺术。教材中通过多幅名家名作和学生作品,像学生传达喷雾画的韵味。画中人们栩栩如生的动态、鲜艳绚丽的色彩,给人很强的视觉冲击力。通过欣赏这些作品,希望唤起学生们美好的回忆,激发创作的欲望。 教学目标

1.了解版画知识,体会喷雾画的美感。

2.通过欣赏作品,学生感受到喷雾画能使画面产生特别的艺术效果。

教学重点:了解纸版画艺术,掌握撕、剪等方法以及喷壶(丝网、牙刷)等工具的使用,并利用它们完成设计与创作。

教学难点:对歌舞人物动态的表现和画面的构图。

教学过程设计:

一、情境导入:

1. 播放音乐《最炫民族风》。请大家跟着音乐一起唱起来,跳起来。

看来美好的音乐就像是快乐的开关,点燃了同学们的热情,一个个都跳得那么棒。

2. 揭示课题:唱起来,跳起来

二、新授:

1. 老师的舞蹈细胞不太好,我就变个小人出来给大家跳一曲。

师示范撕出跳舞的纸人(撕 剪 对折的方法) 同学们看看它做了什么动作呢? 你能不能把你的舞蹈动作用这样的撕剪方式表现出来?

可以先用笔简单的画出轮廓后再进行撕剪。

2. 同学们,你们的小人舞蹈跳得真棒。在《最炫民族风》的音乐下不止同学们欢乐的舞蹈着,许多舞蹈艺术家们也情不自禁的舞动着,我们一起来欣赏他们精彩的舞蹈吧。图示(各民族舞蹈动作图片)你最喜欢哪个舞者?为什么? 生: 舞者四肢的动作优美,表达了他们的内心的愉悦。

生:动作夸张,手舞足蹈,表现了他们热情奔放的情绪。而且裙子也会随着动作而舞动,衣服上的花纹图案非常美丽。

3.除了优美动人的舞蹈,美丽的服饰,我们还能从哪些方面感受到他们欢快愉悦的心情?

生:人物的表情

请同学们仔细的观察人物在欢唱舞蹈时的表情是怎样的?

生:1).有些人物眉毛眼角弯下来,嘴角上翘。

2).有些人眼睛眯成一条弯弯的线,笑的把牙齿都露出来了。

3).有些人笑的时候还有酒窝。

4. 请同学上来画一画自己高兴时是什么样的表情?

同学们你们觉得他们的表情高兴吗?还可以怎么表现快乐的表情? 师:增画酒窝

5. 师小结:舞者时而优雅时而夸张的舞蹈动作向我们展现了他们的喜悦和快乐,他们绚丽多彩的服饰也为舞蹈增添了光彩。他们生动快乐的表情更是为表演注入了一份活力。现在就请这位舞者给我们跳上一曲吧。

6. 出示喷雾画范图(点缀着花草的跳舞的人),今天我们就来学习一种艺术表现形式:喷雾画

同学们,你们知道喷雾画是用怎样制作的吗?

三、教师示范:

1. 教师用铅笔在纸上画出人物的舞蹈动作、添画表情、服饰图案、并且简单刻出表情、服饰图案。(时间关系:雕刻部分)

2.出示雕刻完成的舞蹈纸人

当我们给跳舞的纸人填上快乐的表情,美丽的服饰花纹,这位小小的舞者就已经准备就绪为我们跳出精彩的舞蹈了。有谁能猜一猜他是怎样跳出舞蹈来的呢? 生:喷瓶

3.示范喷雾画。

① 铺好报纸,把纸人平整的放在铅画纸(底纸)上,注意画面的构图。 ② 挑选喜欢的色彩加入适量的水,把颜料和水调均匀,倒入喷瓶中。

③ 用喷瓶均匀的在铅画纸和纸人上喷洒,注意喷洒的距离要一致,分布要均匀。 ④ 待纸上水份半干或者干透的时候拿掉纸人,

一幅有趣的喷雾画就完成了,但是画面中只有一位舞者在跳舞显得有些孤单,同学们,你们有什么办法使得构图更加的饱满,画面内容更加丰富呢? 生:增添植物、花鸟、云朵。

出示有装饰花卉、小鸟的舞蹈人物喷雾范画:

四、学生实践:

请同学们用喷雾化的方法创作一幅表现歌舞的作品,要求构图完整、饱满。 同学们可以直接用撕剪好的小人进行创作,有困难的同学可以用笔勾画出人物的形象动作在进行刻画喷绘。

五、 师巡视指导

1. 制作迅速的同学可以给画面增添一些装饰。剪刻一些小草,各种花朵,天空中飞翔的小鸟。

2. 人物的动作要形象,甚至可以给人物剪出飘逸的头发,飞扬的衣角。

3. 刻的时候注意镂空要大一些,清晰一些。

4. 喷洒要均匀,不要距离太近

六、作业评价:我们一起来看看哪个舞者跳的最好看? 请同学来说一说。 从画面的构图、人物的形象动作是否清晰、表情、衣服图案等方面

七、拓展:喷雾化其实是版画的一种,版画的形式多种多样。图示介绍各种版画形式。

板书:唱起来,跳起来

动作 服饰 表情

第二课时

教学过程:

一、 组织教学

二、 导入

人们用歌声和舞蹈表达着对生活的热爱欣赏或表演一段优美的舞蹈,会让我们得到愉悦的感受和对动态的理解及对画面的设想。今天,我们就要继续学习用喷雾画方法表现歌舞作品。

三、 新授

1.复习上节课所学知识。

2.教师提示重点、难点。

(1)形象是否清晰

(2)色彩是否协调

(3)构图是否合理、饱满

(4)喷雾时要一定要注意水分和距离的控制。

3.生练习剪纸、撕纸的方法。

4.师补充:

(1)剪纸人物的大小是否合适?

(2)喷雾时颜色水分是否适当?

(3)可以适当添加点背景。如:花、草、昆虫等。

5. 学生相互欣赏、分析上节课作品,提出修改建议。

四、布置作业

1.告诉同学们你最喜欢的歌和舞蹈,请用喷雾画方法表达你对歌和舞蹈的感受。

2.可以先刻一张剪纸,再调好颜色,最后进行喷雾。

五、学生创作,教师巡视指导

六、展评作品

七、小结

板书设计:

唱起来跳起来

剪纸人物的大小

喷雾时的色彩对比

水分的多少

距离的远近

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