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游羊村

发布时间:2014-05-26 08:02:33  

活动内容:中班科学活动《游羊村》

执教:叶金达

执教时间:2014年5月19日上午

活动目标:1、对生活中常见的标志感兴趣。

2、愿意大胆的讲述自己对标志的理解。

活动准备:PPT,食物若干

活动过程:

一、 喜羊羊的邀请

师:“今天我们来看看谁来我们教室了呀?”“喜羊羊来我们教室啊,是来邀请我们去羊村玩的,我们要去吗?”

师:"开小汽车进入教室,跟着标志到羊村门口”

“ 我们到肥羊村去找谁呢? 我们就到羊村喜羊羊 、美羊羊 。。。”

二、游羊村

情景设置:帮助喜羊羊找出各种标志的含义;根据地图找到喜羊羊的家。

1、认标志:

师:“今天我们来到羊村了,可是喜羊羊说了他们羊村里面有好多生活标志了,但是有些生活标志喜羊羊不认识,我们小朋友来帮助喜羊羊来认识认识这些标志吧!”

提问:图片上有几个标志啊?你认识哪个标志?(要求孩子说出第几排第几个标志是怎么认识的)

(医院,公共厕所,餐厅,垃圾桶,无障碍通道,电话)

提问:这个标志是什么意思?你在哪里看到过这个标志?

小结:原来这是垃圾筒的标志,它可以告诉我们这个是垃圾筒,我们可以把垃圾扔在这里。这是公共厕所的标志,它告诉我们这里附近有公共厕所。这是餐厅的标志,它告诉我们这里附近有餐厅。这是医院的标志,它告诉我们这里是医院。 这是无障碍通道的标志,它告诉我们这里是没有台阶的,地面是平平的,有点像滑滑梯的通道。轮椅、自行车这些有轮子、但是又很重的东西我们可以从这个通

道上去。

2、读图,理解地图:

提问:地图上你看到了什么?它表示什么意思?

提问:喜羊羊说去它的家会经过一家医院,它的家旁边还有一个无障碍通道,我们该怎么走呢?

小结:标志的作用可真大!马路上的标志,公共场所的标志可以帮助我们找到想要去的地方。

三、喜洋洋送礼物:

情景设置:喜羊羊送礼物答谢小朋友的帮助,寻找最后两个标志。

1、找找食物包装上的标志;

提问:原来喜羊羊为你们准备了这么多好吃的礼物,不过拆礼物之前呀,喜羊羊想请眼睛亮的小朋友再帮它一个忙,那就是找找在礼物的袋子上有没有和图片上一样的标志呀?(垃圾桶&质量保证标志)

2、延伸:原来礼物的包装上还有标志啊!标志真是无处不在,质量安全标志告诉我们这些食物是安全的。垃圾桶标志告诉我们吃完东西了,要把食物的包装扔进垃圾筒里。

活动延伸

让幼儿和家长一起去寻找生活中更多的标志。

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