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多措并举,提高小学生的朗读水平

发布时间:2013-09-28 09:57:03  

多措并举,提高小学生的朗读水平

“读书百遍,其义自见”要学好语文,提高学生的朗读水平尤

其重要。《语文课程标准》在阅读教学中明确指出:“各个学段的阅

读教学都要重视朗读和默读。”由此可见,在小学语文教学中,朗

读教学是传统和现代教育中不可缺少的一个重要组成部分。每位小

学语文教师,应充分创设语境,高度重视朗读在教学中的重要作用,

积极采用各种方法,不断地提高学生的朗读能力。如何培养小学生

的朗读能力呢?我觉得可以从以下几个方面进行

一、采取多种形式,诱发学生的朗读兴趣

兴趣是无形的动力,兴趣是提高学生朗读能力的重要条件之一。

当学生对朗读产生兴趣之后,他们总是会用积极主动的态度去对待

朗读,读出的文章就会有真情实感,就会韵味十足,朗读水平就会

有很大的提高。但是目前学生对朗读不是很感兴趣,他们认为只要

把文章读通读顺就行,甚至有的同学上课练习读课文时,只张嘴不

出声。要激发学生的朗读兴趣,可采取多种形式来诱发。①在学生

朗读时尽量寻找闪光点,给学生适当的评价,多鼓励,多支持。特

别是朗读不好的学生,哪怕是读的好的一个词,或者是一句话,也

给予适当的鼓励,树立起朗读的自信心。②搞好晨读。不但应该给

学生足够的时间晨读,而且在晨读时,适当的搞一点小的比赛,比

赛不但和别人比,还要和自己比,只要是比以前有进步,就给予表

扬和鼓励。这样学生自然而然就会形成一种赶学比超的良好局面,

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